Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть - страница 130 (Школа России)

   В этом разделе я познакомился с несколькими замечательными произведениями: «Страшный рассказ» Евгения Чарушина, «Музыкант» Виталия Бианки, «Ребята и утята» Михаила Пришвина, а также рассказами Льва Толстого «Котёнок» и «Филипок». Кроме того, я прочитал басни Ивана Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и «Стрекоза и Муравей».
   Я бы предложил для этого раздела название «Уроки доброты и заботы», потому что каждое произведение учит нас чему-то важному: состраданию, ответственности и любви к окружающему миру. Ещё можно назвать «Наши соседи по планете» ведь все эти истории так или иначе связаны с животными и нашим отношением к ним.

Сказка о животных
   Это вымышленная история, где звери разговаривают и ведут себя как люди.
   В сказке часто присутствует волшебство или необычные превращения.
   Сказка всегда содержит поучение, которое прямо выражено или подразумевается.
   Животные наделены яркими человеческими чертами характера: хитростью, жадностью, добротой.

Рассказ о животных
   Это повествование о реальных событиях, животные ведут себя естественно, без речи.
   В рассказе нет ничего сверхъестественного — только правда жизни.
   Рассказ может просто описывать случай, но тоже способен чему-то научить.
   Животные описываются такими, какие они есть в природе, с их привычками и повадками.

   Общее: и в сказках, и в рассказах героями часто становятся животные, а главная цель обоих жанров — заставить читателя задуматься о чём-то важном.

   «Ребята и утята» — это яркий образец рассказа, поскольку представляет собой художественное произведение в прозаической форме, посвящённое одному конкретному событию. В центре сюжета реальная ситуация: утка переводит своих утят к озеру и сталкивается с людьми. Герои совершают поступки: мальчики ловят птенцов, затем возвращают их, а рассказчик помогает спасти утят. Из текста мы видим, кто проявляет доброту и смелость, а кто действует легкомысленно и безответственно. В произведении нет ни волшебства, ни чудесных превращений, ни вымышленных персонажей только жизнь, какой она бывает на самом деле. Поэтому мы можем с уверенностью сказать, что это рассказ, а не сказка.

   Хотя и художественный рассказ, и научно-познавательный текст могут рассказывать об одном и том же, делают они это совершенно по-разному.
   Писатель в художественном произведении создаёт яркий образ, передаёт атмосферу и своё личное отношение к происходящему. Он выбирает выразительные слова, рисует картины, чтобы читатель мог представить сцену и проникнуться настроением. Например, у Бианки медведь становится не просто зверем, а музыкантом, который наслаждается красотой звука.
   Учёный же в научно-познавательном тексте опирается исключительно на факты и конкретные примеры. Он сообщает точные сведения: размеры, вес, среду обитания, пищевые предпочтения. Его цель дать достоверную информацию без лишних эмоций. Так, в тексте о медведе мы узнаём сухие цифры: длина до трёх метров, вес до шестисот килограммов.

   В этой поучительной истории рассказывается о том, как огромный царь зверей по имени Лев однажды поймал крошечную мышку. Однако малышка стала умолять отпустить её и пообещала в будущем отплатить добром за спасение. Лев лишь рассмеялся в ответ он не мог поверить, что такое ничтожное создание способно когда-нибудь пригодиться ему. Но он всё же смилостивился и отпустил мышь. Позже случилась беда: охотники схватили льва и крепко привязали его к дереву толстой верёвкой. Услышав отчаянный рёв пленника, мышь сразу примчалась на помощь и перегрызла верёвку. Освободившись, лев услышал от неё такие слова: «Ты когда-то смеялся надо мной и не верил, что я смогу тебе помочь, но теперь видишь и от маленького существа может прийти большое спасение». Эта история учит нас никогда не пренебрегать помощью других, даже если они кажутся слабее нас.