История 10 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 42

   Факторы, обусловившие поражение Центральных держав (Четверного союза): вступление в войну США (она не была истощена изнурительными боями), вступление России вопреки плану генерала А. фон Шлифена (он говорил, что надо разгромить Францию, пока идет мобилизация в России), активное участие России на Восточном фронте и вынуждение Германии вести войну на два фронта, слабость и неподготовленность экономики стран Четверного союза, брожение в народе, что привело к революци в Германии и превращение ее в республику. Также численное превосходство Антанты. Ошибка Германии при проведении подводной войны, что вызвало сначала угрозу США о вступлении в войну, а затем и 1917г. — само вступление.

   Факторы, обусловившие победу стран Антанты в Первой мировой войне: вовлечение сильных государств, вклад России(активные бои на Восточном фронте, вступление в войну раньше, чем завершилась мобилизация), сильная экономика Англии и Франции(обладали большими ресурсами, благодаря колониям), активное участие тыла( к тому же оппозиционная война в оккупированных территориях), включение США в 1917 г. в войну (новые силы).

   Начнем с Германии, характер был агрессивный, нацелен на захватнические действия. Германия желала передела мира, занять лидирующее место на международной арене и потеснить Англию, как великую морскую державу. Для союзницы — Австро-Венгрии захватническая и оборонительная (после вступления России на восточном фронте), изначально борьба была с Сербами, затем задача стала удержать границы монархии в прежнем виде. Для Великобритании оборонительная (поле боя границы государства не затронули) стремилась остановить возрастающие позиции Германии и сохранить свое лидерство. Для Франции национально-оборонительная, воевала за возвращение, в том числе, Эльзаса и Лотарингии. Для России также оборонительная, цель расширить влияние на Балканах и, от части, освободительная (защита "братьев славян" Сербов).

   Среди нового оружия стали отравляющие газы, которые первым использовала Германия в битве под г. Идон. Позже страны Антанты начали их использовать. Это применение активно использовалось в ходе "окопной войны", что привело к большим человеческим потерям. Подводные лодки также получили широкое распространение, что значительно влияло на судоходную систему (потопление корабля Лузитания). Также впервые были применены танки (Британские и Французские), что влияло на ход битвы, помогало с легкостью преодолевать заграждения из проволоки и систему окопов.

   Основными силами была Россия, ее вступление позволило вынудить Германию на войну на 2 фронта. Также Восточный фронт был местом столкновения двух сильнейших коалиций: Антанты (Россия, Франция и Англия) и Тройственного (Четверного) союза (Германия, Османская империя и Австро-Венгрии). Этот фронт, давая успешные бои, дал Западному передышку и возможность перегруппировки войск. Брусиловский прорыв продемонстрировал важность внезапности и концентрации сил на узком участке фронта. Также показал важность использования резервных сил. Брусиловский прорыв показал, что даже в условиях истощения ресурсов и усталости войск можно добиться значительных успехов, если правильно использовать тактику и стратегию.

   Михаил Васильевич Алексеев (1857–1918) герой Первой мировой войны, выдающийся военный. Свою карьеру он начал задолго до начала войны, показав свою компетентность и многозадачность, навыки грамотно и эффективно управлять войсками.
   Родился он в офицерской семье и получил военное образование в кавалерийском училище и в Академии Генштаба. Начал служить с чина младшего офицера пехотных войск, верно начал продвижение по службе. Уже в начале ХХ века стал начальником штаба Кавказского военного округа, далее стал заместителем командира Юго-Западного фронта.
   В начале войны он был начальником штаба Верховного главнокомандующего, на его плечи легла задача составления плана операций и управление действиями разных частей армии.
   Первым разработанным планом стала разработка Восточно-Прусской операции, но успех не развили и армия потерпела поражение. Но опыт доказал важность детальной разработки действий и важность учета различных факторов.
   В 1915 году обстановка на фронте ухудшилась. Силами Алексеева ситуация была стабилизирована, организована грамотная оборона. Командование и император высоко оценили заслуги Михаила Васильевича и до осени этого же года он занимал важные посты, пока император лично не принял командование армией.
   Такие изменения в составе командования привели к тому, что Алексеев стал лишь исполнителем, генерация идей и планов наступления перешли в ответственность Николая II. Однако несмотря на ограничения, Алексеев смог сохранить доверие среди офицерства и солдат, сохранив порядок и дисциплину в армии. Он поддерживал связь с командованием на местах, регулярно выезжал на фронтовые участки, стремясь поддержать боевой дух войск.
   После падения монархии и создания Временного правительства, Михаил Васильевич поддержал новую власть, стал председателем Совета старейшин. Он ратовал за восстановление боеспособности армии, усиления контроля за войсками со стороны государства. Однако реальность была такова, что внутренние противоречия не давали возможность провести все задуманные меры. После прихода к власти большевиков, Алексеев не поддержал их и уехал на юг, вступив в Добровольческую армию и начав служить в Белом движении.
   Пример Михаила Васильевича Алексеева дает нам личность сильную и преданную своему делу. Вклад в Первую мировую войну не оценим, Россия смогла на первых этапах развить успех, его усилия удержали ряд территорий, в условиях кризиса и народных возмущений.

1) убийство Франца Фердинанда — 1914 г;
2) битва на Марне — 1915 г.;
3) первое применение химического оружия — 1915;
4) Брусиловский прорыв — 1916;
5) первое использование танков в сражении на Сомме — 1916;
6) свержение царской власти в России — 1917 г. февраль;
7) вступление в войну США — 1917 г.;
8) приход к власти в России большевиков — 1917 г. октябрь;
9) заключение Брестского мирного договора — 1918 г.

   Геноцид — это целенаправленное уничтожение национальной, этнической или религиозной группы людей.

   Примеры: уничтожение Древним Римом Карфагена во время 3 пунической войны (149–146 л. до н. э.); уничтожение европейцами в 15 веке коренных народов Америки (Испанцами); геноцид евреев в Древнем Египте, в Библии описывается, как фараон приказал убивать всех новорожденных еврейских мальчиков, чтобы контролировать численность еврейского народа.