История 10 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 297
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
- Часть: без частей.
- Год: 2025.
- Серия: (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ
Номер 1.
Рассмотрите иллюстрацию в начале главы. Объясните символику герба CCCP.
Ответ:В гербе СССР запечатлена сама суть советской эпохи. Серп и молот, сплетенные в объятиях золотых колосьев, являли собой зримое воплощение союза рабочих и крестьян — тех, кто составлял опору и движущую силу государства. Над ними сияла красная звезда, как маяк социализма и коммунизма, чьи лучи стремились озарить весь мир. А лента с призывом «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!» звучала как гимн международной солидарности, объединяющий трудящихся планеты в едином порыве.
Номер 2.
Сравните замысел, проведение и результаты политики «военного коммунизма» и новой экономической политики. Укажите не менее трёх общих характеристик и не менее трёх различий.
Ответ:
Сходства:
• Общая задача: И тот, и другой период были направлены на укрепление позиций большевиков и восстановление страны после разрушительных Первой мировой и гражданской войн.
• Роль государства: В обоих случаях государство активно участвовало в управлении экономикой, хотя подходы к этому были различными.
• Реакция на кризис: Как «военный коммунизм», так и НЭП представляли собой попытки приспособиться к сложным условиям военного времени и его последствий.
Различия:
• Экономическая политика: «Военный коммунизм» характеризовался полным государственным контролем над всеми предприятиями, запретом частной торговли и изъятием продовольствия у крестьян. В отличие от него, НЭП допускал элементы рыночной экономики, разрешал частное предпринимательство и поддерживал мелкие крестьянские хозяйства.
• Методы управления: В период «военного коммунизма» применялись жёсткие, директивные методы управления. При НЭПе же наблюдалась частичная либерализация экономической деятельности.
• Последствия для экономики: «Военный коммунизм» привёл к значительному спаду производства и голоду. Напротив, НЭП способствовал временному оживлению экономики и увеличению производства в сельском хозяйстве.
Номер 3*.
Существует следующая точка зрения: «К концу 1920-х гг. нэп изжил себя». Используя исторические знания, приведите 2–3 аргумента, подтверждающих данную точку зрения, и 2–3 аргумента, опровергающих её.
Ответ:
Аргументы в пользу отказа от НЭПа (или его ограничения):
• Рост социального неравенства: Усиливалось различие в доходах и благосостоянии между людьми. Появились зажиточные крестьяне (кулаки) и новые буржуа (нэпманы), что вызывало зависть и недовольство у менее обеспеченных слоев населения.
• Угроза коммунистическим идеалам: Частный бизнес и предпринимательство набирали силу, что противоречило основной идеологии партии и принципу диктатуры пролетариата. Это виделось как отступление от социалистического пути.
• Недостаточное финансирование индустриализации: Государству требовались значительные средства для развития промышленности. НЭП, с его акцентом на рыночные механизмы, не позволял накапливать достаточно ресурсов для масштабных промышленных проектов.
Аргументы против отказа от НЭПа (или в его поддержку):
• Экономический подъем: НЭП способствовал существенному увеличению объемов производства как в сельском хозяйстве, так и в промышленности.
• Гибкость экономической модели: НЭП позволял сочетать централизованное планирование с элементами рыночной экономики. Такая комбинация могла обеспечить устойчивое развитие и стабильность в долгосрочной перспективе.
Номер 4.
Сравните экономическую политику Советского государства в период нэпа и в 1929–1933 гг. Укажите не менее двух общих характеристик и не менее трёх различий.
Ответ:
Сходства:
• Усиление государственного влияния: В оба периода наблюдалось стремление государства к более активному участию и контролю над экономикой.
• Фокус на эффективности и развитии: Оба периода характеризовались желанием повысить эффективность производства и внедрить новые технологии.
Различия:
• Роль частной инициативы: В период НЭПа допускались элементы частной торговли и предпринимательской деятельности. Однако в 1929–1933 годах происходило полное вытеснение частного сектора через национализацию и принудительную коллективизацию.
• Гибкость и контроль: Экономическая политика НЭПа отличалась большей гибкостью. В то же время, в конце 1920-х–начале 1930-х годов государство установило жесткий контроль над всеми экономическими процессами.
• Приоритеты развития: В 1929–1933 годах основной упор делался на индустриализацию и развитие тяжелой промышленности. Напротив, в период НЭПа приоритет отдавался восстановлению сельского хозяйства и легкой промышленности.
Номер 5.
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Экономическое развитие СССР в 1930-х гг.». Составьте сложный план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.
Ответ:
1. Причины перехода к новой экономической политике.
2. Коллективизация:
а. Поставленные цели.
б. Процесс осуществления и результаты.
3. Индустриализация:
а. Задачи первых пятилетних планов.
б. Главные успехи в развитии тяжелой промышленности.
4. Социальные последствия проводимой экономической политики:
а. Положение рабочего класса и условия труда.
б. Массовое переселение в города.
5. Общие экономические и социальные итоги к концу 1930-х годов.
Номер 6.
Определите итоги социально-экономического развития страны в 1930-е гг.
Ответ:
К 1940 году Советский Союз претерпел значительную трансформацию, став одной из крупнейших промышленных держав.
Произошло заметное наращивание трудовых ресурсов, что отразилось в значительном увеличении показателей промышленного производства.
В результате произошли серьезные социальные преобразования, одним из ярких проявлений которых стала урбанизация.
Были предприняты решительные меры по подавлению инакомыслия и оппозиции.
Номер 7.
Расшифруйте аббревиатуры 1920–1930-х гг.: ВКП(б), ВЛКСМ, ОГПУ, НКВД, ГУЛАГ, МТС, ОСОАВИАХИМ, РАПП.
Ответ:
ВКП(б) — Всесоюзная коммунистическая партия (большевиков).
ВЛКСМ — Всесоюзный Ленинский коммунистический союз молодёжи.
ОГПУ — Объединённое государственное политическое управление.
НКВД — Народный комиссариат внутренних дел.
ГУЛАГ — Главное управление лагерей.
МТС — Машинно-тракторная станция.
ОСОАВИАХИМ — Общество содействия обороне, авиационному и химическому строительству.
РАПП — Российская ассоциация пролетарских писателей.
Номер 8.
Составьте таблицу, в которой укажите имена перечисленных ниже политических деятелей, занимавших различные государственные и партийные должности в 1920–1930-е гг. и упомянутых в тексте главы. (В работе можно использовать дополнительно интернет-ресурсы.)
Политический деятель
Должность
В какие годы занимал эту должность
Политические деятели: Л. Берия, Н. Бухарин, К. Ворошилов, Н. Ежов, Г. Зиновьев, М. Калинин, С. Киров, М. Литвинов, А. Луначарский, В. Молотов, А. Рыков, Г. Сокольников, И. Сталин, Л. Троцкий, Г. Чичерин.
Номер 9.
Проведите дискуссию в классе, обсудив вопрос: «Существовала ли альтернатива политике индустриализации и коллективизации в СССР в 1930-е гг.? Если да, то какая?»
Ответ:Следует отметить, что спектр возможных ответов на данный вопрос весьма широк и зависит от угла зрения. Тем не менее, в качестве альтернативы политике индустриализации и коллективизации можно рассматривать вариант более умеренной и поэтапной экономической модернизации, ориентированной на нужды крестьянства и рабочего класса. Кроме того, в качестве альтернативного пути развития представляется возможным формирование более демократической политической системы, предполагающей многопартийность и свободу выражения мнений.
Номер 10.
Составьте синхронистическую таблицу основных событий внешней политики в России и мире в 1920–1930-е гг. Используйте материал из курса всеобщей истории.
Ответ:
Номер 11.
Сравните политику партии и государства в сфере культуры в 1920-е и 1930-е гг. Выделите черты сходства и различия.
Ответ:В 1920-е годы советская власть стремилась сформировать новую, пролетарскую культуру, противопоставляя ее буржуазной. Это привело к появлению авангардных течений, включая конструктивизм и передовой формализм. В 1930-е годы культурная политика ужесточилась: началась борьба с «формалистами» и «антинародными элементами». Тем не менее, этот период ознаменовался и реализацией масштабных культурных проектов, таких как строительство Московского метрополитена и создание Московского театра оперы и балета.
Номер 12.
В чём заключалась суть художественного метода социалистического реализма? Каковы его характерные черты? Каково было воздействие этого метода на развитие советского искусства?
Ответ:
Социалистический реализм утвердился как ведущий художественный метод в Советском Союзе начиная с 1930-х годов. Его основная цель заключалась в том, чтобы искусство прославляло процесс построения социализма и людей, активно участвующих в трудовой деятельности, а также представляло идеализированную картину жизни в СССР.
Какие особенности ему были присущи?
• Восхваление советских граждан: Особое внимание уделялось героизации представителей рабочего класса, крестьянства и партийных руководителей.
• Эмоциональность и позитивный настрой: Искусство отличалось приподнятым настроением и верой в наступление «светлого будущего».
• Соответствие партийной идеологии: Произведения должны были полностью отражать и поддерживать политические установки Коммунистической партии.
Как этот метод повлиял на развитие советского искусства?
Влияние социалистического реализма проявилось в ограничении развития новаторских художественных направлений, подчинении искусства задачам пропаганды и создании стандартизированных образов героев. Авангардные течения были вытеснены искусством, сосредоточенным на изображении советской действительности и процесса строительства социализма.
Номер 13.
Охарактеризуйте динамику развития советско-германских отношений В 1920–1930-е гг. Каковы причины сближения СССР и Германии в 1939 г.?
Ответ:
После окончания Первой мировой войны, когда обе страны оказались в международной изоляции, они нашли общие интересы. В 1922 году был заключен Рапалльский договор, который официально установил дипломатические и торговые связи между Советским Союзом и Германией.
В 1930-е годы отношения между СССР и Германией стали более напряженными. Это было связано с подъемом нацизма в Германии, идеология которого была враждебна коммунизму. Тем не менее, к концу 1930-х годов Гитлер стремился обезопасить восточный фланг своей страны. Это стремление привело к заключению в 1939 году Пакта Молотова-Риббентропа. Данное соглашение содержало секретный протокол, определявший сферы влияния двух держав в Восточной Европе.
Какие факторы способствовали сближению СССР и Германии в 1939 году?
• Общее стремление избежать войны на два фронта: Обе страны хотели предотвратить одновременное противостояние с другими державами.
• Экономические мотивы: Германия нуждалась в поставках советского сырья для обеспечения своих военных приготовлений.
• Стратегическое маневрирование Советского Союза: СССР стремился отсрочить неизбежное столкновение с Германией, выиграв время.
Номер 14.
Сделайте вывод о готовности СССР к лету 1941 г. отразить агрессию Германии. Докажите его с помощью фактов (приведите не менее трёх фактов).
Ответ:
Вывод:
СССР оказался недостаточно готов к отражению германской агрессии к лету 1941 года.
Обоснование:
• Игнорирование разведданных: Несмотря на предупреждения разведки о готовящемся нападении Германии, Сталин не воспринял их всерьез, полагая, что нападение не произойдет в ближайшее время.
• Кадровый дефицит в армии: Репрессии в армии в конце 1930-х годов привели к острому дефициту опытных военачальников.
• Недостаточная модернизация и мобилизация: Хотя Красная Армия была самой многочисленной в мире, ее техническое оснащение современным вооружением оставляло желать лучшего, а войска не были полностью приведены в боевую готовность к июню 1941 года.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.