История 10 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 297

  • Тип: ГДЗ, Решебник.
  • Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
  • Часть: без частей.
  • Год: 2025.
  • Серия: (ФГОС).
  • Издательство: Просвещение.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ

Номер 1.

Рассмотрите иллюстрацию в начале главы. Объясните символику герба CCCP.

Ответ:

   В гербе СССР запечатлена сама суть советской эпохи. Серп и молот, сплетенные в объятиях золотых колосьев, являли собой зримое воплощение союза рабочих и крестьян — тех, кто составлял опору и движущую силу государства. Над ними сияла красная звезда, как маяк социализма и коммунизма, чьи лучи стремились озарить весь мир. А лента с призывом «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!» звучала как гимн международной солидарности, объединяющий трудящихся планеты в едином порыве.

Номер 2.

Сравните замысел, проведение и результаты политики «военного коммунизма» и новой экономической политики. Укажите не менее трёх общих характеристик и не менее трёх различий.

Ответ:

Сходства:
   • Общая задача: И тот, и другой период были направлены на укрепление позиций большевиков и восстановление страны после разрушительных Первой мировой и гражданской войн.
   • Роль государства: В обоих случаях государство активно участвовало в управлении экономикой, хотя подходы к этому были различными.
   • Реакция на кризис: Как «военный коммунизм», так и НЭП представляли собой попытки приспособиться к сложным условиям военного времени и его последствий.

Различия:
   • Экономическая политика: «Военный коммунизм» характеризовался полным государственным контролем над всеми предприятиями, запретом частной торговли и изъятием продовольствия у крестьян. В отличие от него, НЭП допускал элементы рыночной экономики, разрешал частное предпринимательство и поддерживал мелкие крестьянские хозяйства.
   • Методы управления: В период «военного коммунизма» применялись жёсткие, директивные методы управления. При НЭПе же наблюдалась частичная либерализация экономической деятельности.
   • Последствия для экономики: «Военный коммунизм» привёл к значительному спаду производства и голоду. Напротив, НЭП способствовал временному оживлению экономики и увеличению производства в сельском хозяйстве.

Номер 3*.

Существует следующая точка зрения: «К концу 1920-х гг. нэп изжил себя». Используя исторические знания, приведите 2–3 аргумента, подтверждающих данную точку зрения, и 2–3 аргумента, опровергающих её.

Ответ:

Аргументы в пользу отказа от НЭПа (или его ограничения):
   • Рост социального неравенства: Усиливалось различие в доходах и благосостоянии между людьми. Появились зажиточные крестьяне (кулаки) и новые буржуа (нэпманы), что вызывало зависть и недовольство у менее обеспеченных слоев населения.
   • Угроза коммунистическим идеалам: Частный бизнес и предпринимательство набирали силу, что противоречило основной идеологии партии и принципу диктатуры пролетариата. Это виделось как отступление от социалистического пути.
   • Недостаточное финансирование индустриализации: Государству требовались значительные средства для развития промышленности. НЭП, с его акцентом на рыночные механизмы, не позволял накапливать достаточно ресурсов для масштабных промышленных проектов.

Аргументы против отказа от НЭПа (или в его поддержку):
   • Экономический подъем: НЭП способствовал существенному увеличению объемов производства как в сельском хозяйстве, так и в промышленности.
   • Гибкость экономической модели: НЭП позволял сочетать централизованное планирование с элементами рыночной экономики. Такая комбинация могла обеспечить устойчивое развитие и стабильность в долгосрочной перспективе.

Номер 4.

Сравните экономическую политику Советского государства в период нэпа и в 1929–1933 гг. Укажите не менее двух общих характеристик и не менее трёх различий.

Ответ:

Сходства:
   • Усиление государственного влияния: В оба периода наблюдалось стремление государства к более активному участию и контролю над экономикой.
   • Фокус на эффективности и развитии: Оба периода характеризовались желанием повысить эффективность производства и внедрить новые технологии.

Различия:
   • Роль частной инициативы: В период НЭПа допускались элементы частной торговли и предпринимательской деятельности. Однако в 1929–1933 годах происходило полное вытеснение частного сектора через национализацию и принудительную коллективизацию.
   • Гибкость и контроль: Экономическая политика НЭПа отличалась большей гибкостью. В то же время, в конце 1920-х–начале 1930-х годов государство установило жесткий контроль над всеми экономическими процессами.
   • Приоритеты развития: В 1929–1933 годах основной упор делался на индустриализацию и развитие тяжелой промышленности. Напротив, в период НЭПа приоритет отдавался восстановлению сельского хозяйства и легкой промышленности.

Номер 5.

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Экономическое развитие СССР в 1930-х гг.». Составьте сложный план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.

Ответ:

1. Причины перехода к новой экономической политике.
2. Коллективизация:
   а. Поставленные цели.
   б. Процесс осуществления и результаты.
3. Индустриализация:
   а. Задачи первых пятилетних планов.
   б. Главные успехи в развитии тяжелой промышленности.
4. Социальные последствия проводимой экономической политики:
   а. Положение рабочего класса и условия труда.
   б. Массовое переселение в города.
5. Общие экономические и социальные итоги к концу 1930-х годов.

Номер 6.

Определите итоги социально-экономического развития страны в 1930-е гг.

Ответ:

   К 1940 году Советский Союз претерпел значительную трансформацию, став одной из крупнейших промышленных держав.
   Произошло заметное наращивание трудовых ресурсов, что отразилось в значительном увеличении показателей промышленного производства.
   В результате произошли серьезные социальные преобразования, одним из ярких проявлений которых стала урбанизация.
   Были предприняты решительные меры по подавлению инакомыслия и оппозиции.

Номер 7.

Расшифруйте аббревиатуры 1920–1930-х гг.: ВКП(б), ВЛКСМ, ОГПУ, НКВД, ГУЛАГ, МТС, ОСОАВИАХИМ, РАПП.

Ответ:

   ВКП(б) — Всесоюзная коммунистическая партия (большевиков).
   ВЛКСМ — Всесоюзный Ленинский коммунистический союз молодёжи.
   ОГПУ — Объединённое государственное политическое управление.
   НКВД — Народный комиссариат внутренних дел.
   ГУЛАГ — Главное управление лагерей.
   МТС — Машинно-тракторная станция.
   ОСОАВИАХИМ — Общество содействия обороне, авиационному и химическому строительству.
   РАПП — Российская ассоциация пролетарских писателей.

Номер 8.

Составьте таблицу, в которой укажите имена перечисленных ниже политических деятелей, занимавших различные государственные и партийные должности в 1920–1930-е гг. и упомянутых в тексте главы. (В работе можно использовать дополнительно интернет-ресурсы.)

   Политический деятель
   Должность
   В какие годы занимал эту должность

   Политические деятели: Л. Берия, Н. Бухарин, К. Ворошилов, Н. Ежов, Г. Зиновьев, М. Калинин, С. Киров, М. Литвинов, А. Луначарский, В. Молотов, А. Рыков, Г. Сокольников, И. Сталин, Л. Троцкий, Г. Чичерин.

Ответ:

История 10 класс, учебник Мединский, Торкунов, страница 297, номер 8, 2025 год.

Номер 9.

Проведите дискуссию в классе, обсудив вопрос: «Существовала ли альтернатива политике индустриализации и коллективизации в СССР в 1930-е гг.? Если да, то какая?»

Ответ:

   Следует отметить, что спектр возможных ответов на данный вопрос весьма широк и зависит от угла зрения. Тем не менее, в качестве альтернативы политике индустриализации и коллективизации можно рассматривать вариант более умеренной и поэтапной экономической модернизации, ориентированной на нужды крестьянства и рабочего класса. Кроме того, в качестве альтернативного пути развития представляется возможным формирование более демократической политической системы, предполагающей многопартийность и свободу выражения мнений.

Номер 10.

Составьте синхронистическую таблицу основных событий внешней политики в России и мире в 1920–1930-е гг. Используйте материал из курса всеобщей истории.

Ответ:

История 10 класс, учебник Мединский, Торкунов, страница 297, номер 10, 2025 год.

Номер 11.

Сравните политику партии и государства в сфере культуры в 1920-е и 1930-е гг. Выделите черты сходства и различия.

Ответ:

   В 1920-е годы советская власть стремилась сформировать новую, пролетарскую культуру, противопоставляя ее буржуазной. Это привело к появлению авангардных течений, включая конструктивизм и передовой формализм. В 1930-е годы культурная политика ужесточилась: началась борьба с «формалистами» и «антинародными элементами». Тем не менее, этот период ознаменовался и реализацией масштабных культурных проектов, таких как строительство Московского метрополитена и создание Московского театра оперы и балета.

Номер 12.

В чём заключалась суть художественного метода социалистического реализма? Каковы его характерные черты? Каково было воздействие этого метода на развитие советского искусства?

Ответ:

   Социалистический реализм утвердился как ведущий художественный метод в Советском Союзе начиная с 1930-х годов. Его основная цель заключалась в том, чтобы искусство прославляло процесс построения социализма и людей, активно участвующих в трудовой деятельности, а также представляло идеализированную картину жизни в СССР.

Какие особенности ему были присущи?
   • Восхваление советских граждан: Особое внимание уделялось героизации представителей рабочего класса, крестьянства и партийных руководителей.
   • Эмоциональность и позитивный настрой: Искусство отличалось приподнятым настроением и верой в наступление «светлого будущего».
   • Соответствие партийной идеологии: Произведения должны были полностью отражать и поддерживать политические установки Коммунистической партии.

Как этот метод повлиял на развитие советского искусства?
   Влияние социалистического реализма проявилось в ограничении развития новаторских художественных направлений, подчинении искусства задачам пропаганды и создании стандартизированных образов героев. Авангардные течения были вытеснены искусством, сосредоточенным на изображении советской действительности и процесса строительства социализма.

Номер 13.

Охарактеризуйте динамику развития советско-германских отношений В 1920–1930-е гг. Каковы причины сближения СССР и Германии в 1939 г.?

Ответ:

   После окончания Первой мировой войны, когда обе страны оказались в международной изоляции, они нашли общие интересы. В 1922 году был заключен Рапалльский договор, который официально установил дипломатические и торговые связи между Советским Союзом и Германией.
   В 1930-е годы отношения между СССР и Германией стали более напряженными. Это было связано с подъемом нацизма в Германии, идеология которого была враждебна коммунизму. Тем не менее, к концу 1930-х годов Гитлер стремился обезопасить восточный фланг своей страны. Это стремление привело к заключению в 1939 году Пакта Молотова-Риббентропа. Данное соглашение содержало секретный протокол, определявший сферы влияния двух держав в Восточной Европе.

Какие факторы способствовали сближению СССР и Германии в 1939 году?
   • Общее стремление избежать войны на два фронта: Обе страны хотели предотвратить одновременное противостояние с другими державами.
   • Экономические мотивы: Германия нуждалась в поставках советского сырья для обеспечения своих военных приготовлений.
   • Стратегическое маневрирование Советского Союза: СССР стремился отсрочить неизбежное столкновение с Германией, выиграв время.

Номер 14.

Сделайте вывод о готовности СССР к лету 1941 г. отразить агрессию Германии. Докажите его с помощью фактов (приведите не менее трёх фактов).

Ответ:

Вывод:
   СССР оказался недостаточно готов к отражению германской агрессии к лету 1941 года.

Обоснование:
   • Игнорирование разведданных: Несмотря на предупреждения разведки о готовящемся нападении Германии, Сталин не воспринял их всерьез, полагая, что нападение не произойдет в ближайшее время.
   • Кадровый дефицит в армии: Репрессии в армии в конце 1930-х годов привели к острому дефициту опытных военачальников.
   • Недостаточная модернизация и мобилизация: Хотя Красная Армия была самой многочисленной в мире, ее техническое оснащение современным вооружением оставляло желать лучшего, а войска не были полностью приведены в боевую готовность к июню 1941 года.

Конец страницы
Переход на другие страницы Содержание
Информация на этой странице была полезной?
0/5 (0 голосов)
Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Понравились решения?
Напишите свой комментарий.

Вам может быть интересно