Английский язык 8 класс учебник Баранова, Дули ответы – страница 95

a)

1. B — it was the only light source they had.
    Justification: The text says: “William’s sisters would huddle around the faint light of a kerosene lamp” — there’s no mention of any other light source.

2. C — He couldn’t pay for his lessons.
    Justification: The text states: “they didn’t have enough money to afford the $80‑a‑year tuition fees for William’s school.”

3. A — produce small amounts of electricity for his village.
    Justification: The text says: “he managed to assemble a 5‑metre high windmill that supplied enough power to light four small light bulbs.”

4. C — From various reports in blogs and articles.
    Justification: The text mentions: “News of the boy who built windmills spread through blogs and newspaper articles.”

5. C — could be of good use to his country.
    Justification: The phrase “real asset to his country” means he’s valuable and useful for his nation.

6. D — studying at a foreign university.
    Justification: The text says: “William is currently studying for a degree in America.”

7. C — walk great distances daily.
    Justification: The text states: “my mother has no choice but to walk three hours to collect a handful of wood.”

8. B — relate an inspiring story.
    Justification: The text is a narrative about William’s achievements and ends by calling him “a shining example,” aiming to inspire readers.

Перевод:

1. B — это был единственный источник света, который у них был.
    Обоснование: В тексте сказано: «сёстры Уильяма жались друг к другу вокруг тусклого света керосиновой лампы» — никакой другой источник света не упоминается.

2. C — он не мог платить за обучение.
    Обоснование: В тексте говорится: «у них не было достаточно денег, чтобы платить 80 долларов в год за обучение Уильяма в школе».

3. A — произвести небольшое количество электричества для своей деревни.
    Обоснование: В тексте сказано: «ему удалось собрать ветряную мельницу высотой 5 метров, которая вырабатывала достаточно энергии, чтобы зажечь четыре небольшие лампочки».

4. C — из различных сообщений в блогах и статьях.
    Обоснование: В тексте упоминается: «новости о мальчике, который построил ветряные мельницы, распространились через блоги и газетные статьи».

5. C — может быть полезен для своей страны.
    Обоснование: Фраза «настоящая ценность для своей страны» означает, что он ценен и полезен для своей нации.

6. D — учится в зарубежном университете.
    Обоснование: В тексте сказано: «Уильям в настоящее время учится, чтобы получить степень в Америке».

7. C — ежедневно проходить большие расстояния.
    Обоснование: В тексте говорится: «у моей матери нет другого выбора, кроме как идти три часа, чтобы собрать горсть дров».

8. B — рассказать вдохновляющую историю.
    Обоснование: Текст — это повествование о достижениях Уильяма, и в конце его называют «ярким примером», цель текста — вдохновить читателей.

b)

spare: afford
caught: captured
at present: currently
bright: shining
intending: aiming
stop: drop out
made known: spread
lack of food: starvation

Перевод:

обходиться: позволять себе
пойманный: захваченный
в настоящее время: сейчас
яркий: сияющий
намеревающийся: стремящийся
прекращать: бросать
стал известен: распространился
отсутствие пищи: голод

1. Sam dropped out of university because he couldn’t afford the high tuition / teaching fees.
2. After failing several times to get into university, Jim was ready to give up.
3. A picture of a windmill on the cover of a book captured William’s imagination.
4. Kerosene lamps provide a faint light.
5. They survive on one meal a day.
6. Solar panels supply power to Masitala.
7. William was offered scholarships.
8. William is a shining example of what one person can do.

Unused:
1. “fell” — He fell down the stairs and hurt his knee. “teaching” — The teaching methods in this school are very effective.
2. “away” — She gave away her old clothes to charity.
3. “top” — The top of the mountain was covered in snow. “caught” — The cat caught a mouse in the garden.
4. “faded” — The colours on the old photograph have faded over time.
5. “remain” — Please remain seated until the plane comes to a complete stop.
6. “produce” — This factory produces thousands of toys every year.
7. “provided” — The school provided all the necessary equipment for the experiment.
8. “bright” — The bright sun made it hard to see the road ahead.

Перевод:

1. Сэм бросил университет, потому что не мог позволить себе высокую плату за обучение / преподавательские услуги.
2. После нескольких неудачных попыток поступить в университет Джим был готов сдаться.
3. Изображение ветряной мельницы на обложке книги захватило воображение Уильяма.
4. Керосиновые лампы дают слабый свет.
5. Они живут на одном приеме пищи в день.
6. Солнечные батареи обеспечивают Маситалу электроэнергией.
7. Уильяму предложили стипендии.
8. Уильям — яркий пример того, чего может добиться один человек.

Неиспользованные слова:
1. «упал» — Он упал с лестницы и повредил колено. «обучение» — Методы обучения в этой школе очень эффективны.
2. «отдал» — Она отдала свою старую одежду на благотворительность.
3. «вершина» — Вершина горы была покрыта снегом. «поймал» — Кошка поймала мышь в саду.
4. «выцветший» — Цвета на старой фотографии со временем выцвели.
5. «оставаться» — Пожалуйста, оставайтесь на своих местах, пока самолет полностью не остановится.
6. «производить» — Эта фабрика производит тысячи игрушек каждый год.
7. «предоставил» — Школа предоставила все необходимое оборудование для эксперимента.
8. «яркий» — Яркое солнце затрудняло видимость дороги впереди.

1. She promised to help me with my essay.
2. He suggested that I should study for a degree.
3. Ann complained that her history lecturer was so boring.
4. Phil denied that he had cheated in the exam.
5. Ann reminded Jane to hand in her essay that day.
6. He offered to share his book with me.
7. Bill apologised for copying her work.
8. He explained that he had been late because he had missed his bus.

Перевод:

1. Она обещала помочь мне с эссе.
2. Он предложил, чтобы я учился на степень.
3. Энн пожаловалась, что её преподаватель по истории такой скучный.
4. Фил отрицал, что списывал на экзамене.
5. Энн напомнила Джейн сдать эссе в тот день.
6. Он предложил поделиться со мной своей книгой.
7. Билл извинился за то, что списал её работу.
8. Он объяснил, что опоздал, потому что пропустил свой автобус.

1. William’s determination to keep learning even after he had to drop out of school.
2. His creativity in building a windmill from scrap materials like an old bicycle and tractor parts.
3. The impact of his invention — it brought electricity to his village and inspired people worldwide.
4. His continued commitment to helping his community even while studying abroad.

Перевод:

1. Решимость Уильяма продолжать учиться, даже после того как ему пришлось бросить школу.
2. Его изобретательность в создании ветряной мельницы из подручных материалов, таких как старый велосипед и детали от тракторов.
3. Влияние его изобретения — оно принесло электричество в его деревню и вдохновило людей по всему миру.
4. Его неизменная приверженность помощи своему сообществу, даже во время учёбы за границей.

   I stand back and look at the windmill I’ve built with my own hands. My heart is pounding with excitement and a little fear — what if it doesn’t work? All these weeks of searching for parts, ignoring the villagers’ doubts, and studying those library books… it all comes down to this moment. I take a deep breath and hope that the wind will do its part. If the bulbs light up, it will mean a new future for my family and my village.

Перевод:

   Я отступаю назад и смотрю на ветряную мельницу, которую построил своими руками. Моё сердце колотится от волнения и немного от страха — а вдруг она не заработает? Все эти недели поисков деталей, игнорирования сомнений жителей деревни и изучения тех библиотечных книг… всё сводится к этому моменту. Я делаю глубокий вдох и надеюсь, что ветер поможет. Если лампочки зажгутся, это будет означать новое будущее для моей семьи и моей деревни.