Русский язык 4 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть ответы – страница 138
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
- Часть: 2.
- Год: 2019-2026.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Номер 303.
Прочитайте.
Боже мой! Вчера — ненастье,
А сегодня — что за день!
Солнце, птицы! Блеск и счастье!
Луг росист, цветёт сирень...
А. Майков
- Какое чувство выражено автором в этих строках? Каким вы представили день, о котором написал поэт?
- Спишите. Над именами существительными в единственном числе укажите склонение.
Автор этих строк счастлив, восхищении, потому что вчера весь день была плохая погода, а сегодня — удивительная погода: солнышко, птицы поют — красота и раздор, вся природа благоухает.
Разбор слова как части речи:
Сирень — сущ., обозначает предмет, отвечает на вопрос «что?». Н. ф. — сирень. Нариц., неодуш., ж. р., 3 скл., ед. ч., И. п. В предложении является подлежащим.
Номер 304.
Вспомните, какие части речи склоняются (изменяются по падежам). Сколько падежей есть в русском языке? Как определить падеж имени существительного? имени прилагательного? местоимения?
Ответ: Все части речи делятся на две группы: самостоятельные и служебные. К самостоятельным частям речи относятся: существительного, прилагательное, глагол, числительное, местоимение.
Склоняются, т. е. изменяются по падежам — имена существительные, прилагательные, числительные и местоимения.
Всего существуют 6 падежей:
Именительный (кто? что?)
Родительный (кого? чего?)
Дательный (кому? чему?)
Винительный (кого? что?)
Творительный (кем? чем?)
Предложный (о ком? о чем?)
Определить падеж существительных и местоимений можно по вопросу и предлогу.
Падеж прилагательного определяется по падежу существительного, ведь эта часть речи соотносится с существительным.
Номер 305.
Прочитайте. Составьте из слов предложения.
1. Дует, над, ветер, рекой. 2. Плещут, берег, волны, в, шумные. 3. По, барашки-беляки, гуляют, седые, волнам. 4. Летают, волнами, орланы-белохвосты, над, огромные. 5. Умеют, зоркие, рыбу, ловить, орланы. 6. С, бросаются, камнем, огромной, на, высоты, волны, и, схватывают, добычу, цепко, они.
И. Соколов-Микитов
Ответ:1. Над рекой дует ветер.
2. Плещут в берег шумные волны.
3. Седые барашки-беляки гуляют по волнам.
4. Над волнами летают огромные орланы-белохвосты.
5. Зоркие орланы умеют ловить рыбу.
6. Они камнем бросаются с огромной высоты на волны и цепко схватывают добычу.
- Запишите составленные предложения. Обсудите, составляют ли они текст.
- В последнем предложении укажите падеж над склоняемыми частями речи.
Считаю, что составленные предложения составляют текст, потому что объединены общей темой: вольные орланы-белохвосты.
А текст — группа предложений, которые объединены общей темой и грамматически.
Номер 306.
Вспомните, какие падежные окончания имен существительных и имен прилагательных надо проверять. Как их надо проверять?
Ответ: Проверке необходимо подвергать безударные личные окончания существительных и прилагательных. Для того, чтобы их проверить нужно:
Имена существительные: определить склонение слова, подобрать слово того же склонения с ударным окончанием и поставить его в тот же падеж.
Имена прилагательные: определить падеж и посмотреть в таблице падежных окончаний, задать вопрос, потому что окончание вопроса часто совпадает с окончание прилагательного.
Номер 309.
Прочитайте.
Разговор с пчелой
Меня3 ужалила пчела.
Я закричал: «Как ты могла?!»
Пчела в ответ:
«А ты как мог
Сорвать1 любимый1 мой цветок?
Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:
Я1 берегла его на уж-жин!»
М. Бородицкая
- Какие звуки в стихотворении передают жужжание пчелы? Почему выделенные слова так написаны? А как правильно записать эти слова?
- Объясните расстановку знаков препинания в предложениях стихотворения.
Жужжание пчелы в стихотворении передают повторяющиеся звуки [ж].
Слова «уж-жасно», «нуж-жен», «уж-жин» написаны с двумя «ж», чтобы показать, что их произносит пчела: она как будто говорит и жужжит одновременно.
Правильное написание выделенных слов: ужасно, нужен, ужин.
Объяснение знаков препинания:
Меня ужалила пчела. — Предложение повествовательное, невосклицательное, поэтому его завершает точка.
Я закричал: «Как ты могла?!» — Предложение с прямой речью. Слова автора (я закричал) стоят перед прямой речью, поэтому отделены от нее двоеточием. Прямая речь заключена в кавычки. Предложение внутри прямой речи (Как ты могла?!) вопросительное, восклицательное, поэтому его завершают вопросительный и восклицательный знаки. Они стоят внутри кавычек.
Пчела в ответ: «А ты как мог сорвать любимый мой цветок? Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен: я берегла его на уж-жин!» — Предложение с прямой речью. Слова автора (пчела в ответ) стоят перед прямой речью, поэтому отделены от нее двоеточием. Прямая речь заключена в кавычки. Она состоит из двух предложений. Первое из них вопросительное, поэтому его завершает вопросительный знак. Второе предложение восклицательное, поэтому его завершает восклицательный знак. Второе предложение сложное, состоит из двух грамматических частей (он был нуж-жен; я берегла). Вторая часть поясняет первую, поэтому их разделяет двоеточие.
Звуко-буквенный разбор:
Сорвать [с а р в а́ т'] — 2 слога.
с [с] — согласный, глухой парный, твёрдый парный;
о [а] — гласный, безударный;
р [р] — согласный, звонкий (сонорный) непарный, твёрдый парный;
в [в] — согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
а [а́] — гласный, ударный;
т [т'] — согласный, глухой парный, мягкий парный;
ь — не обозначает звука.
7 букв, 6 звуков.
Любимый [л' у б' и́ м ы й'] — 3 слога.
л [л'] — согласный, звонкий (сонорный) непарный, мягкий парный;
ю [у] — гласный, безударный;
б [б'] — согласный, звонкий парный, мягкий парный;
и [и́] — гласный, ударный;
м [м] — согласный, звонкий (сонорный) непарный, твёрдый парный;
ы [ы] — гласный, безударный;
й [й'] — согласный, звонкий (сонорный) непарный, мягкий непарный.
7 букв, 7 звуков.
Я [й' а́] — 1 слог.
я [й'] — согласный, звонкий (сонорный) непарный, мягкий непарный;
\ [а́] — гласный, ударный.
1 буква, 2 звука.
Меня (кого?) — местоимение, указывает на предмет, но не называет его. Начальная форма — я. Личное, 1-го лица, единственного числа. Стоит в форме винительного падежа. В предложении является второстепенным членом (дополнением): ужалила (кого?) меня.
Номер 310.
Прочитайте. Рассмотрите рисунки
Весёлая собачка Вьюшка всем нравится: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.
Однажды достались Вьюшке от обеда две косточки. <...> Она вышла на траву-мураву и занялась одной косточкой, другую положила рядом с собой.
Откуда ни возьмись сороки: скок, скок! — и к самому носу собаки. Вьюшка1 повернула голову к одной, а другая сорока быстро унесла косточку. <...>
Очень быстро птицы оклевали украденную косточку. Теперь они собрались отнять и вторую косточку. Шесть умных сорок большим полукругом повели правильное
Продолжение номера 310 на следующей странице
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.