Математика 4 класс учебник Петерсон 3 часть ответы – страница 65
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Петерсон Л. Г.
- Часть: 3.
- Год: 2019-2022.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Номер 6.
Из деревни в город выехал велосипедист со скоростью 250 м/мин. Через 10 мин вслед за ним выехал автобус со скоростью 750 м/мин. а) Через сколько времени автобус догонит велосипедиста? б) На каком расстоянии от деревни произойдет встреча? в) Какое расстояние будет между велосипедистом и автобусом через 8 мин после встречи?
Ответ:
а) 1) 750 − 250 = 500 (м/мин) — скорость сближения;
2) 250 · 10 = 2500 (м) — проехал велосипедист за 10 минут;
3) 2500 : 500 = 5 (мин) — через сколько автобус догнить велосипедиста.
Ответ: через 5 минут.
б) 1) 750 − 250 = 500 (м/мин) — скорость сближения;
2) 250 · 10 = 2500 (м) — проехал велосипедист за 10 минут;
3) 2500 : 500 = 5 (мин) — через сколько автобус догнить велосипедиста;
4) 750 · 5 = 3750 (м) = 3 км 750 м — расстояние от деревни до места встречи.
Ответ: 3 км 750 м.
в) 1) 750 − 250 = 500 (м/мин) — скорость сближения и потом скорость удаления;
2) 250 · 10 = 2500 (м) — проехал велосипедист за 10 минут;
3) 2500 : 500 = 5 (мин) — через сколько автобус догнить велосипедиста;
4) 750 · 5 = 3750 (м) = 3 км 750 м — расстояние от деревни до места встречи;
5) 500 · 8 = 4000 (м) = 4 (км) — расстояние через 8 минут после встречи.
Ответ: 4 км.
Номер 7.
Восстанови рисунок по его коду:
1) A1 (4; 2), A2 (4; 6), A3 (8; 8), A4 (14; 8), A5 (14; 6), A6 (24; 6), A7 (24; 2), A1. 2) B1 (10; 2), B2 (10; 0), B3 (12; 0), B4 (12; 2). 3) C1 (16; 6), C2 (16; 8), C3 (20; 8), C4 (20; 6). 4) D1 (20; 2), D2 (20; 0), D3 (22; 0), D4 (22; 2). 5) E1 (10; 6), E2 (12; 6), E3 (12; 4), E4 (10; 4), E1.
Ответ:
Номер 8.
Придумай рисунок, состоящий из ломаных линий, и закодируй его, используя координаты на плоскости.
Ответ:
1) А1 (4; 5): А2 (4; 7); А3 (5; 8); А4 (7; 8); А5 (8; 7); А6 (8; 5); А7 (7; 4); А8 (5; 4); А1.
2) В1 (12; 5); В2 (12; 7); В3 (13; 8); В4 (15; 8); В5 (16; 9); В6 (16; 5); В7 (15; 4); В8 (13; 4); В1.
3) С1 (6; 8); С2 (6; 9); С3 (13; 13); С4 (11; 13); С5 (9; 15); С6 (11; 15); С7 (15; 13); С8 (17; 13); С9 (15; 13); С3; С10 (14; 8).
Номер 9.
Составь линейную диаграмму, показывающую, сколько времени потрачено тобою за неделю на выполнение домашних заданий: а) по математике; б) по русскому языку; в) по иностранному языку. Сравни диаграммы и сделай выводы.
Ответ:а) Математика — 5 ч в неделю; б) Русский язык — 4 ч в неделю; в) Ин. язык — 2 ч в неделю.
Самое большое время тратиться на выполнение домашней работы по математике; а самое меньшее время — по иностранному языку.
Номер 10.
Проанализируй выражение и определи, как можно упростить вычисления. Найди значение выражения.
954 · 36 789 − 954 · 28 749 − 2 877 790 : (14 038 : 1 + 0 · 54 786)
Ответ:
Чтобы упростить выражение можно общий множитель 954 вынести за скобку, то есть применить распределительный закон.
954 · 36 789 − 954 · 28 749 − 2 877 790 : (14 038 : 1 + 0 · 54 786) =
954 · (36 789 − 28 749) − 2 877 790 : 14 038 = 954 · 8040 − 205 = 7 670 160 − 205 = 7 669 955
Номер 11.
Составь выражение и найди его значение:
а) Из разности чисел 12 1/18 и 75/18 вычесть 217/18. б) Из 164/9 вычесть сумму чисел 37/9 и 88/9. в) К разности чисел 112/7 и 54/7 прибавить сумму чисел 13/7 и 46/7. г) Из суммы чисел 68/11 и 25/11 вычесть разность чисел 103/11 и 59/11.
Ответ:
а) (12 1/18 − 75/18) − 217/18 = (1119/18 − 75/18) − 217/18 = 414/18 − 217/18 = 332/18 − 217/18 = 115/18
б) 164/9 − (37/9 + 88/9) = 164/9 − 1115/9 = 1513/9 − 126/9 = 37/9
в) (112/7 − 54/7) + (13/7 + 46/7) = (109/7 − 54/7) + 59/7 = 55/7 + 62/7 = 117/7 = 12
г) (68/11 + 25/11) – (103/11 − 59/11) = 813/11 − (914/11 − 59/11) = 813/11 − 45/11 = 48/11
Номер 12.
Нарисуй два треугольника так, чтобы их объединением были: а) треугольник; б) четырёхугольник; в) пятиугольник; г) шестиугольник.
Ответ:а) треугольник
б) четырёхугольник
в) пятиугольник
г) шестиугольник
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.