Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть - страница 11 (Школа России)
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др.
- Часть: 1.
- Год: 2021-2026.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Ум без книги, как птица без крыльев. (Народная мудрость)
Читать — это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое — вот в чем главное дело. (К. Ушинский)
Любите книгу, она научит вас уважать человека и самих себя. (М. Горький)
Хорошая книга — точно беседа с умным человеком. (Л. Толстой)
Номер 1.
Обсудите с другом, почему книгу называют собеседником.
Ответ:Книгу называют собеседником, потому что в ней можно найти ответ на свой вопрос. Во время чтения задумываешься над прочитанным текстом, соглашаешься с мнением писателя или споришь с ним. Получается своеобразный диалог между читателем и автором. А если совершается диалог, значит собеседник тоже есть. Книга никогда не оставит равнодушным.
Номер 2.
Прочитай высказывания, раздели их на две группы: о книге и о чтении.
Ответ:О книге:
Ум без книги, как птица без крыльев (Народная мудрость).
Любите книгу, она научит вас уважать человека и самих себя (М. Горький).
Хорошая книга — точно беседа с умным человеком (Л. Толстой).
О чтении:
Читать — это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело (К. Ушинский).
Номер 3.
Запиши в «Рабочую тетрадь» то высказывание, которое больше всего понравилось. Объясни почему.
Ответ:
Читать — это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое — вот в чем главное дело.
Я согласен с высказыванием К. Ушинского. Ведь можно читать и не вдумываться в написанное. Такое чтение бессмысленно. Из книги мы должны узнавать много нового, полезного и интересного. Лучше читать произведения, которые учат добру, уважению к старшим, любви к Родине, заботе о животных.
Проектные задания
Тема проекта:
• Создание маленькой энциклопедии «История книги».
Определите цель работы, договоритесь, какую энциклопедию вы будете составлять (печатную, электронную, рукописную).
План действий:
1. Обсудите, где и как вы будете искать информацию: спросите старших, найдёте в энциклопедии, Интернете и т. д.
2. Совместно определите, какую информацию вы будете включать в свою энциклопедию: о книгах в форме свитка, о складных книгах Древнего Востока, о книгах из пергамента, о книгах из деревянных дощечек, из воска, из берёсты, о рукописных книгах, первых печатных книгах на Руси или о каких-то ещё.
3. Подумайте, как вы оформите энциклопедию: создайте макет (как на каждой странице будет размещена информация, иллюстрации, сколько будет страниц), придумайте обложку, сделайте оглавление.
4. Распределите обязанности.
o Представьте свой проект в классе.
o Подведите итог, оцените результаты своей работы: получилось ли задуманное, легко ли было вам договариваться, в чём были трудности для вас.
o Обсудите, что нужно знать и уметь для того, чтобы следующий проект был успешным.
Проект «История книги»»
Цель работы:
Узнать, как появились книги, и создать свою собственную маленькую энциклопедию об этом. Мы хотим рассказать одноклассникам о том, что первые книги были совсем не похожи на современные, и поделиться интересными фактами.
Какую энциклопедию мы будем делать:
Мы решили сделать печатную энциклопедию. Её удобно показывать в классе, листать и рассматривать иллюстрации.
План действий
1. Где и как мы будем искать информацию
Мы будем искать информацию в разных местах:
• Спросим у родителей, бабушек и дедушек, что они знают о старинных книгах.
• Посмотрим в детских энциклопедиях («Что такое? Кто такой?», «Я познаю мир»).
• Найдём информацию в Интернете (с помощью взрослых).
• Спросим у школьного библиотекаря.
2. Какую информацию мы включим в энциклопедию
Мы решили рассказать о том, как менялись книги со временем.
Вот какие разделы у нас будут:
1. Книги из глины.
2. Книги из дерева и воска.
3. Книги из бересты.
4. Свитки из пергамента.
5. Рукописные книги.
6. Первые печатные книги на Руси.
7. Современные книги.
На каждой странице будет короткий текст и рисунок.
3. Как мы оформим энциклопедию
Мы сделаем книжку из нескольких листов бумаги.
Вот как мы её оформим:
• Обложка: яркая, с заголовком «История книги».
• Страницы: на каждой странице — один раздел. Слева — текст, справа — картинка.
• Оглавление: в начале книги, чтобы было видно, о чём мы рассказываем.
• Количество страниц: примерно 8–10 (вместе с обложкой и оглавлением).
4. Распределим обязанности
Мы работаем в команде.
Вот кто за что отвечает:
• Поисковики — ищут информацию и картинки.
• Редактор — записывает тексты для страниц.
• Художники — рисуют иллюстрации.
• Оформитель — располагает текст и рисунки на страницах, делает обложку.
• Чтец — готовится рассказывать о проекте перед классом.
Как мы будем представлять проект:
На уроке мы покажем нашу энциклопедию классу. Один из нас будет листать страницы и рассказывать о книгах. Остальные будут показывать рисунки и отвечать на вопросы. Мы хотим, чтобы всем стало интересно, как появились книги.
Итоги работы (оценим результат)
После того как проект будет готов, мы обсудим в группе:
• Получилось ли у нас то, что мы задумали?
• Легко ли нам было договариваться?
• В чём были трудности?
Что нужно знать и уметь для следующего проекта:
Чтобы в следующий раз сделать проект ещё лучше, нам нужно научиться:
• распределять время и не откладывать на последний день;
• быстрее договариваться, если мнения расходятся;
• аккуратно оформлять страницы;
• находить короткие и интересные тексты.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.