История 10 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 252

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

   Ввести с 1930/31 г. обязательное обучение переростков (от 11 до 15 лет, не прошедших курса начальной школы) на основе ускоренных форм обучения: 2-годичные и 1-годичные школы-курсы. Приступить с 1930/31 г. к введению всеобщего обязательного обучения в объёме школы-семилетки в промышленных городах, фабрично-заводских районах и рабочих посёлках, установив обязательность обучения в школе-семилетке для кончающих в этом году начальную школу (I ступень). Обратить особое внимание на развёртывание фабрично-заводских семилеток. Усилить развёртывание школ колхозной молодёжи (как дневных, так и вечерних) с таким расчётом, чтобы к концу пятилетки охватить ими основную массу колхозной молодёжи. <...>
   3. В целях обеспечения школ всеобщего обучения необходимыми педкадрами:
   а) Срочно развернуть сеть и контингенты пединститутов, педтехникумов, а также специальных педагогических курсов и прочих форм подготовки педагогов.
   б) Учитывая растущие новые задачи, возлагаемые на учительство, значительно улучшить материальное положение педкадров начального обучения. Обеспечить для учителей сельской школы нормы рабочего снабжения».

Номер 1.

Какие изменения в системе образования вводились данным постановлением? Чем они были обусловлены?

Ответ:

   В июле 1930 года Центральный Комитет Всесоюзной Коммунистической Партии (большевиков) принял постановление, которое существенно реформировало систему образования. Ключевыми нововведениями стали:
   • Всеобщее обязательное начальное образование: Все дети в возрасте от 8 до 10 лет должны были получить начальное образование.
   • Обучение для тех, кто отстает: Было введено обязательное обучение для лиц, не получивших образования в соответствующем возрасте, с использованием ускоренных методик.
   • Обязательное семилетнее образование в промышленных центрах: В крупных городах, промышленных районах и рабочих поселках вводилось обязательное обучение до уровня семилетней школы.
   Эти меры были предприняты с целью повысить общий уровень образованности населения и обеспечить страну необходимыми специалистами для дальнейшего экономического развития.

Номер 2.

Какими средствами должны были быть выполнены решения постановления?

Ответ:

Пути реализации постановления:

   Для успешного выполнения принятого постановления были намечены следующие шаги:
   • Введение обязательного обучения: Расширение охвата населения образованием за счет обязательности.
   • Применение ускоренных методик: Использование эффективных форм обучения для более быстрого освоения знаний.
   • Развитие школьной сети: Увеличение количества школ для обеспечения доступности образования.
   • Поддержка учителей: Улучшение материальных условий и обеспечение педагогов необходимыми ресурсами для их работы.

Номер 3.

Почему большое внимание уделялось подготовке педагогических кадров?

Ответ:

Акцент на подготовке учителей:

   Особое внимание уделялось подготовке педагогических кадров, поскольку наличие достаточного числа квалифицированных учителей было критически важным для реализации постановления. Для этого планировалось:
   • Расширение сети образовательных учреждений для учителей: Увеличение числа педагогических институтов, техникумов и других учебных заведений, готовящих преподавателей.
   • Увеличение набора студентов: Расширение контингента обучающихся в этих учреждениях.
   • Повышение привлекательности профессии: Улучшение материального положения учителей начальных классов и обеспечение их необходимыми рабочими условиями, чтобы привлечь в сферу образования талантливых специалистов.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2–3 аргументами.

Ответ:

   • Политические события 1930-х годов кардинально изменили облик культуры страны.
   • Основной целью правительства было построение культуры, которая бы служила выражением идеологии режима.
   • Культура стала использоваться как рычаг пропаганды и контроля над населением.
   • Несмотря на это, в 1930-е годы культура страны обогатилась новыми театрами, фильмами и литературными шедеврами.
   • В итоге, политические изменения 1930-х годов оказали неоднозначное влияние на культуру, способствуя как ее росту, так и ограничению.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

1. «ВЕСЁЛЫЕ РЕБЯТА». Худ. фильм, реж. Г. Александров, 1934 г.
2. «ЦИРК». Худ. фильм, реж. Г. Александров, 1936 г.
3. «ВОЛГА-ВОЛГА». Комедия, реж. Г. Александров, 1938 г.
4. «СЕРДЦА ЧЕТЫРЁХ». Комедия, реж. К. Юдин, 1941 г.

Конец страницы