Английский язык 8 класс учебник Баранова, Дули ответы – страница 87

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В. и др.
• Часть: без частей.
• Год: 2026.

• Серия: Звёздный английский.
• Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ксения Кудряшева

Номер 1.

Look at the pictures. Which of these influences have taught you the most at different stages in your life? — Посмотрите на картинки. Какое из этих влияний научило вас большему на разных этапах вашей жизни?

    under 5 years old, 6–12 years old, 12–16 years old, 18+ years old

1. family & home environment
2. educational institutions
3. the mass media
4. travelling
5. peers
6. free-time activities
7. youth groups & social organizations
8. information technology
9. nature & the environment

Перевод:

    до 5 лет, 6–12 лет, 12–16 лет, 18+ лет

1. семья и домашняя обстановка
2. образовательные учреждения
3. средства массовой информации (СМИ)
4. путешествия
5. сверстники, ровесники
6. занятия в свободное время
7. молодежные группы и социальные организации
8. информационные технологии
9. природа и окружающая среда

Номер 2.

Listen to someone talking about different life skills. Then, discuss the saying, “Learning does not start and stop at the classroom door.” — Послушайте, как кто‑то рассказывает о разных жизненных навыках. Затем обсудите высказывание: «Обучение не начинается и не заканчивается у дверей класса».

Host: Welcome to the show and today our guest is Dr Tom Baker author of Lifelong Learning a new book which has got a lot of people talking. So, tell us a bit about the book.
Tom: Well, basically it's about how and when we acquire different skills in life. I discuss the skills we develop throughout our lives and how learning is a lifelong process and not just something we do between the ages of five and eighteen when we receive our formal education.
Host: I see. What sort of skills do you mean?
Tom: Well, we all need a wide range of skills in order to succeed in life. For example, we need to learn cognitive skills to be able to develop our concentration and memory and learn how to think so that we can begin problem solving. We also need perceptual skills so we can interpret presented information and social skills in order to be able to relate well to other people. Then there are all sorts of sub-skills such as creative thinking and decision making not to mention practical skills and work-related skills.
Host: So how, when and where do we learn these skills?
Tom: A lot of these skills we learn naturally from being in different social situations and environments. We literally pick them up without realising it. However, others we have to work hard to acquire.
Host: I see.
Tom: Cognitive skill development for example begins naturally in infancy and is primarily encouraged by parents and family, but it is further developed at nursery school by caregivers with educational toys and games and then when we go to school, college, university and beyond we develop these skills further.
Host: So educational institutions are obviously very important, then.
Tom: Of course. Everyone should receive an education that helps them to develop important skills such as independent thought and judgement. They also need to be able to make their own decisions, solve their own problems and shoulder their own responsibilities. Teachers, parents and caregivers can help children to grow up with the personal resources and intellectual tools they need to understand the world and behave as responsible human beings. But we are learning all the time from all sorts of different influences.
Host: Specifically?
Tom: Well, we develop social skills from interacting with our peers, joining social groups, making friends at school, meeting and working with colleagues in the workplace and so on.
Host: Aha.
Tom: In truth, we never stop learning and our understanding can be developed and improved by all kinds of human experiences. Take travelling for example. Many teenagers take a gap year between uni and starting work to travel and have varied and interesting experiences. Other people retire somewhere warm and find themselves learning a new language in their later years.
Host: Okay. But what about people who don't do well in school, don't go to university, have a boring repetitive job and don't have the opportunity to go abroad. What opportunities do they have to learn?
Tom: Well, we all have free time. Our leisure activities are important learning opportunities. We can learn physical skills, artistic skills and practical skills at any age from the different activities we do in our free time. Most people these days have a computer and everyone can develop their IT skills and open themselves to the Internet which is a huge source of information for people who want to learn anything and everything!
Host: That's fair enough. But what of the absolute sloth who does nothing in their free time except flop down in front of the TV?
Tom: (chuckles) They can learn from TV and radio programmes, magazines, newspapers and so on. They can learn to filter and organise information so they find what is interesting to them amongst the visual and audio messages they are bombarded with.
Host: Okay. Now I happen to think that the most important life skills are common sense and good judgement but these are not taught in schools or anywhere. How can someone develop these skills?
Tom: Well, these are more or less innate skills that we pick up by going through different life experiences. Basically, learning by our mistakes or better still by watching others' mistakes and not making the same ones.
Host: (laughs) Well, it's a fascinating topic but I'm afraid we're out of time! Lifelong Learning is available now from all leading retailers. Thank you so much for coming in today... (fade)

Перевод:

Ведущий: Добро пожаловать на шоу, и сегодня у нас в гостях доктор Том Бейкер, автор новой книги «Учеба длиною в жизнь», о которой много говорят. Итак, расскажите немного о книге.
Том: Ну, в основном речь идет о том, как и когда мы приобретаем разные жизненные навыки. Я рассуждаю о навыках, которые мы развиваем на протяжении всей жизни, и о том, что учеба — это процесс, который длиться всю жизнь, а не просто то, чем мы занимаемся в возрасте от пяти до восемнадцати лет, когда мы получаем формальное образование.
Ведущий: Понятно. Какие навыки вы имеете в виду?
Том: Что ж, всем нам нужен широкий спектр навыков, чтобы добиться успеха в жизни. Например, нам нужно научиться когнитивным навыкам, чтобы развить нашу концентрацию и память, а также научиться думать, чтобы мы могли приступить к решению проблем. Нам также нужны навыки восприятия, чтобы мы могли интерпретировать представленную информацию, и социальные навыки, чтобы иметь возможность хорошо общаться с другими людьми. Затем есть всевозможные вспомогательные навыки, такие как творческое мышление и принятие решений, не говоря уже о практических навыках и навыках, связанных с работой.
Ведущий: Итак, как, когда и где мы научимся этим навыкам?
Том: Многие из этих навыков мы естественным образом усваиваем, находясь в разных социальных ситуациях и средах. Мы буквально приобретаем их, не осознавая этого. Тем не менее, над приобретением других нам приходится немало потрудиться.
Ведущий: Понятно.
Том: Развитие когнитивных навыков, например, начинается естественным образом в младенчестве и в первую очередь поощряется родителями и семьей, но в дальнейшем оно развивается в детском саду воспитателями с помощью обучающих игрушек и игр, а затем, когда мы ходим в школу, колледж, университет и т. д., мы развиваем эти навыки дальше.
Ведущий: Итак, очевидно, что образовательные учреждения очень важны.
Том: Конечно. Каждый должен получить образование, которое поможет ему развить важные навыки, такие как независимое мышление и суждение. Также необходимо иметь возможность принимать собственные решения, решать свои проблемы и выполнять свои собственные обязанности. Учителя, родители и опекуны могут помочь детям вырасти, потому что они обладают личными ресурсами и интеллектуальными инструментами, которые им необходимы, чтобы понимать мир и вести себя как ответственные люди. Но мы постоянно учимся на самых разных влиятельных ситуациях.
Ведущий: А именно?
Том: Что ж, мы развиваем социальные навыки, общаясь со сверстниками, присоединяясь к социальным группам, заводя друзей в школе, встречаясь и работая с коллегами на рабочем месте и так далее.
Ведущий: Ага.
Том: По правде говоря, мы никогда не прекращаем учиться, и наше понимание можно развить и улучшить с помощью всех видов человеческого опыта. Возьмем, к примеру, путешествия. Многие подростки берут годичный перерыв между университетом и началом работы, чтобы путешествовать, и получают разнообразный и интересный опыт. Другие люди уединяются в теплых местах и начинают изучать новый язык в более поздние годы.
Ведущий: Хорошо. Но как насчет людей, которые плохо учатся, не ходят в университет, имеют скучную однообразную работу и не имеют возможности уехать за границу. Какие у них есть возможности учиться?
Том: Что ж, у всех есть свободное время. Наш досуг — важная возможность для обучения. Мы можем изучать физические навыки, художественные навыки и практические навыки в любом возрасте, занимаясь различными видами деятельности в свободное время. В наши дни у большинства людей есть компьютер, и каждый может развить свои ИТ-навыки и открыть для себя Интернет, который является огромным источником информации для людей, которые хотят узнать все и вся!
Ведущий: Вполне справедливо. Но как быть с абсолютным ленивцем, который в свободное время ничего не делает, кроме валяется перед телевизором?
Том: (посмеивается) Они могут учиться на теле- и радиопрограммах, через журналы, газеты и так далее. Они могут научиться фильтровать и систематизировать информацию, чтобы находить то, что им интересно, среди огромного количества визуальных и звуковых сообщений.
Ведущий: Хорошо. Теперь я думаю, что самые важные жизненные навыки — это разумность и здравый смысл, но им не учат в школах или где-либо еще. Как можно развить эти навыки?
Том: Ну, это более или менее врожденные навыки, которые мы приобретаем, переживая разный жизненный опыт. По сути, мы учимся на своих ошибках или, еще лучше, наблюдая за ошибками других, а не делая те же самые.
Ведущий: (смеется) Ну, это интересная тема, но, боюсь, у нас нет времени! Обучение на протяжении всей жизни теперь доступно во всех ведущих розничных сетях. Большое спасибо, что пришли сегодня... (исчезают)

«Over to you!» — «Теперь ваша очередь!»

Do you think that school studies teach people everything they need to know? Why (not)? Discuss in pairs. — Считаете ли вы, что школьные занятия дают людям всё, что им нужно знать? Почему (нет)? Обсудите в парах.