Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть - страница 35 (Школа России)

Учебник Климанова 1 часть. Литературное чтение 2 класс.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др.
Часть: 1.
Год: 2021-2026.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличается задание? Переключите год учебника.

2021 2026

Номер 2.

Расскажи сказку по рисункам. Озаглавь каждый эпизод.

Ответ:

1. Петушок подавился.
    Курочка просила петушка не смешить клевать бобовые зёрнышки, но он посмешил и подавился. Петушок пал замертво.

2. Просьба курочки к хозяйке.
    Курочка бежит к хозяйке и просит у неё маслица, чтобы смазать горло петуху. Хозяйка отправляет курочку к корове за молоком.

3. Просьба курочки к корове.
    Курочка просит у коровы молочка, но та отправляет её к хозяину. Корова хочет, чтобы хозяин принёс ей свежей травы.

4. Просьба курочки к хозяину.
    Прибежала курочка к хозяину и просит его дать коровушке свежей травы. Ведь без травы корова молока не даст. Хозяин отправляет курочку к кузнецу за косой.

5. Просьба курочки к кузнецу.
    Попросила курочка у кузнеца косу для хозяина. Кузнец выполнил просьбу.

6. Спасение петушка.
    Принесла курочка хозяину косу, он накосил корове травы, корова дала молока, хозяйка приготовила масло и отдала курочке. Курочка побежала к петушку и смазала ему горлышко. Петушок снова начал петь.

Номер 3.

Обсудите с другом. Какие пословицы подходят по смыслу к содержанию сказки?

Ответ:

   Друзья познаются в беде.
   Друга не узнаешь, пока не понадобится его помощь.
   Кто скоро помог, тот дважды помог.
   Поспешишь — людей насмешишь.
   Кто не спешит, от того ничто не убежит.

      У страха глаза велики
   Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка и мышка-норушка.
   Каждый день они ходили за водой. У бабушки были вёдра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсточек.
   Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца.
   Назад идут — у бабушки вода трё-рё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх, плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!
   Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород.
   А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели.

Продолжение на следующей странице

Номер 1.

Назови героев сказки. Объясни, почему автор их так называет: бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка, мышка-норушка. Какое прозвище героев повторяется в других сказках? Назови в каких.

Ответ:

Бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка, которая постоянно клохчет, и мышка, живущая в норке, а также зайка. Имена героям даны не случайно, бабушка-старушка потому что старшая, внучка-хохотушка потому что любит смеяться, курочка потому что издаёт характерные звуки, а мышка потому что её дом норка. Прозвище «норушка» часто встречается в народных сказках, например, в «Теремке» и в сказке про курочку Рябу.

Номер 2.

Найди звукоподражательные слова. Почему они звучат по-разному, с разным числом ритмических повторений? Зачем понадобилось рассказчику их использовать? Как звучат эти слова? Какие картины они помогают создать? У кого вода в ведёрке плещется чаще?

Ответ:

В сказке есть слова «трёх-плёх», которые передают звук шагов и плеск воды в вёдрах. Они звучат по-разному, потому что у каждого героя ведро своего размера. У бабушки оно большое, поэтому плеск слышен реже и громче. У мышки ведёрко крошечное и плеск чаще и тоньше. Эти звуки помогают нам представить, как герои идут. Бабушка шагает тяжело и медленно, а мышка быстро и легко. Чаще всего вода плещется у мышки, потому что её ведёрко самое маленькое, и вода в нём болтается при каждом шаге.

Номер 3.

Какие картины представили герои в своём воображении?

Ответ:

Каждый из героев, испугавшись, придумал себе самого страшного врага. Бабушке почудился огромный медведь, внучке серый волк, курочке хитрая лиса, а мышке усатый кот. На самом деле это был просто зайка, который сам перепугался не меньше их.

Номер 4.

Как начинается сказка? С какой интонацией (быстро или медленно) следует начинать рассказывать сказку?

Ответ:

Сказка открывается неторопливым перечислением героев и описанием их обычных дел. Поэтому читать первые строки нужно плавно и не спеша, словно мы заглядываем в их размеренную деревенскую жизнь. Так слушатель сможет почувствовать спокойствие, которое потом нарушится.

Номер 5.

В каком темпе следует читать вторую часть сказки? Где меняется успокаивающая, размеренная интонация на напряжённую? В каких словах это выражено?

Ответ:

Вторая часть сказки звучит быстро и тревожно. Размеренный темп сменяется паникой в момент, когда яблоко падает на зайца: «яблоко хлоп и зайке в лоб!» Дальше всё происходит стремительно: «прыгнул», «испугались», «побросали», «побежали» эти слова передают внезапный страх и суматоху.

Номер 6.

Какая пословица дана в конце сказки? Ко всем ли героям она подходит? Обоснуй свой ответ. Восстанови последовательность событий. Дополни. Запиши в «Рабочую тетрадь» вопросный план.

   • Что представили себе водоносы?
   • Кто оказался этим страшным зверем?
   • Жили-были бабушка, внучка, курочка и мышка.
   • Пошли водоносы за водой.
   • Вёдра бросили и побежали домой.

Ответ:

   Пословица «У страха глаза велики: чего нет и то видят» подходит каждому герою, потому что все они испугались того, чего на самом деле не было. Каждый домыслил страшную картину: медведя, волка, лису или кота. Даже зайка, который сам напугал остальных героев, вообразил, что за ним гнались охотники с собаками. Страх заставил всех видеть опасность там, где её не было. С кем мы знакомимся в начале сказки?

   Куда и зачем каждый день ходили герои?
   Что произошло в огороде с яблоком и зайцем?
   Как отреагировали водоносы на испуг?
   Кого каждый из них представил себе в страхе?
   Кто на самом деле оказался «страшным зверем»?
   Какая мудрая мысль завершает сказку?

Номер 7.

Попробуй перечислить только основные события сказки. Это будет краткий пересказ.

Ответ:

Жили вместе бабушка, внучка, курочка и мышка. Каждый день они носили воду в вёдрах разной величины. Однажды, возвращаясь с водой через огород, они увидели зайца, который выскочил из-под яблони его напугало упавшее яблоко. От неожиданности они побросали вёдра и разбежались. Дома каждый рассказывал о своём страшном звере: бабушка о медведе, внучка о волке, курочка о лисе, мышка о коте. А зайка, убежав в лес, решил, что за ним гнались охотники.

Конец страницы