Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть - страница 145 (Школа России)
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др.
- Часть: 1.
- Год: 2021-2026.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве.
(В. Бианки)
Номер 1.
Что удивило тебя в этом рассказе?
Ответ:В рассказе «Музыкант» В. Бианки меня удивило то, что медведь тоже понимал музыку. Он догадался, что можно играть на расщеплённом грозой дереве.
Номер 2.
Выдели строки, которые убедили тебя, что старик действительно любил музыку.
Ответ:Подтверждают то, что старик действительно любил музыку, следующие строки: «Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка».
Номер 3.
Нарисуй словесную картину, как медведь играет на щепке.
Ответ:На опушке леса сидел большой медведь. Рядом с ним стоял высохший пень, из которого торчали щепки. Своей огромной лапой он брался за одну щепку, а потом сразу её отпускал. Щепка начинала дребезжать, вокруг слышался звук, напоминающий музыкальный инструмент. Старик, который увидел эту картину, замер от удивления. Он никогда не видел, чтобы медведи так любили музыку. Косолапый был очень увлечён процессом, поэтому даже не заметил рядом стоящего человека.
Номер 4.
Сравни, как старик и медведь слушали пение щепки.
Ответ:Старик ещё издалека услышал звуки. Музыка показалась ему красивой и мелодичной. Медвежатнику стало интересно, как издаёт эти звуки, поэтому он пошёл искать «музыканта». Медведю тоже нравились звуки, которые издавал пень. И старик, и медведь наслаждались музыкой.
Номер 5.
Объясни, почему автор дал своему рассказу такое название.
Ответ:Автор дал своему произведению такое название, потому что и старик, и медведь проявляли интерес к музыке, любили её. Значит, их можно назвать музыкантами.
Номер 6.
Перескажи текст, используя следующие вопросы:
• На чём играл старый медвежатник?
• Что сказал ему колхозник?
• Зачем медвежатник пошёл в лес?
• Что он услышал, когда отдыхал в лесу?
• Какую картину старик увидел в лесу?
• Почему старик не застрелил медведя?
1. Старый медвежатник играл на скрипке.
2. Колхозник сказал ему, что он видел в лесу медведя.
3. Медвежатник пошёл в лес, чтобы застрелить медведя.
4. Он услышал странный звук, как будто пропела струна.
5. Старик пошёл на это звук и увидел, как медведь играл на пне, дёргая щепки.
6. Старик не застрелил медведя, потому что ему понравилась эта музыка. Медведь был таким же музыкантом, как и он сам.
Номер 7.
Объясни, кто такой музыкант. Посмотри в энциклопедии. Каких музыкантов ты знаешь?
Ответ:
Музыкант — это артист, играющий на музыкальном инструменте, а также вообще человек, занимающийся такой игрой.
Я знаю таких музыкантов: Моцарта, Чайковского, Рихтера, Ростроповича.
А. С. Пушкин
* * *
Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетётся рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно.
(Из романа «Евгений Онегин»)
Номер 1.
Как ты думаешь, почему крестьянин торжествует (радуется)?
Ответ:Крестьянин радуется, потому что выпал снег. Зимой снег укрывает землю, и становится легче ездить на санях (дровнях) по ровной снежной дороге. Крестьянин может поехать в лес за дровами или по делам. Для него снег это не помеха, а помощь: сани скользят по снегу легче, чем телега по грязи. Поэтому он торжествует радуется, что наступила настоящая зима, и можно обновить санный путь.
Номер 2.
Какие картины рисует поэт? Перечисли их. Какие слова помогают представить то, о чём пишет поэт? Какое настроение они создают: весёлое, грустное, спокойное, радостное?
Ответ:
Поэт рисует несколько зимних картин:
• Крестьянин на санях — «крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь». Мы видим мужика, который правит лошадью, запряжённой в сани.
• Лошадка, бегущая по снегу — «лошадка, снег почуя, плетётся рысью как-нибудь». Она бежит по свежему снегу.
• Кибитка, летящая по дороге — «бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая». Быстрая езда, сани подпрыгивают, снег разлетается.
• Ямщик в тулупе и красном кушаке — он сидит на облучке, одет тепло и нарядно.
• Мальчик, играющий с собакой — «вот бегает дворовый мальчик, в салазки жучку посадив, себя в коня преобразив». Мальчик катает собаку в санках, изображая лошадь.
• Мать, грозящая сыну — мальчик заморозил пальчик, ему больно и смешно, а мать грозит ему из окна.
Слова, которые помогают представить: дровни, плетётся рысью, бразды, кибитка, облучок, тулуп, кушак, салазки, преобразив, заморозил. Настроение этих картин — весёлое и радостное. Всё стихотворение пронизано движением, игрой, жизнью. Даже мальчик, которому больно, смеётся, потому что ему весело.
Номер 3.
Трудно ли тебе было прочитать стихотворение «Зима!.. Крестьянин, торжествуя...»? Какие слова ты не смог понять самостоятельно? Что нужно сделать, чтобы объяснить значение этих слов?
Ответ:
Некоторые слова в этом стихотворении были непонятны, потому что они устаревшие.
Например:
• Дровни — сани для перевозки дров.
• Бразды — борозды, следы от саней на снегу.
• Кибитка — крытая повозка или сани.
• Облучок — место для кучера в передней части саней.
• Тулуп — тёплая шуба из овчины.
• Кушак — широкий пояс.
Чтобы объяснить их значение, нужно обратиться к словарю устаревших слов, к толковому словарю или спросить у взрослых.
- Сравни два стихотворения А. С. Пушкина. Подумай, какая тема их объединяет. Одинаковы ли в них зимние картины? Чем они различаются? В каком стихотворении поэт изображает зиму как живое существо?
Оба стихотворения объединяет тема зимы. Но картины в них совершенно разные.
В первом стихотворении («Вот север, тучи нагоняя...») зима предстаёт как волшебница. Она «идёт» как живое существо, «рассыпается», «повисает» на деревьях, «ложится» на поля. Здесь зима сказочная героиня, и это стихотворение поэтичное, торжественное, воспевает красоту природы.
Во втором стихотворении («Зима!.. Крестьянин, торжествуя...») зима показана буднично, в повседневной жизни людей. Здесь нет сказочных превращений, зато есть живые сценки из деревенской жизни: крестьянин на санях, мальчик с собакой, мать у окна. Настроение весёлое, шумное, радостное.
Различия: в первом зима как волшебница, во втором зима как время года, в котором люди живут и радуются. В первом стихотворении зима изображена как живое существо (используется олицетворение). Во втором нет, там зима просто фон для человеческих дел.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.