История 10 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 219
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
- Часть: без частей.
- Год: 2025.
- Серия: (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Вопросы и задания
Номер 1.
Рассмотрите плакаты в начале параграфа и объясните, с какой целью они выпускались.
Ответ:Плакаты служили инструментом для мобилизации населения с целью достижения целей пятилетних планов, ориентированных на ускоренное развитие промышленности страны. Они освещали достижения индустриализации, подогревали трудовой энтузиазм и повышали статус рабочих специальностей, тем самым способствуя распространению идей социалистического строительства.
Номер 2.
Какие задачи была призвана решить форсированная индустриализация? Сформулируйте не менее трёх задач.
Ответ:СССР осуществил масштабную трансформацию, перейдя от преимущественно аграрной экономики к статусу мощной индустриальной державы. Этот процесс был направлен на достижение полной экономической самодостаточности, в том числе путем развития ключевых отраслей тяжелой промышленности и налаживания производства отечественной техники и оборудования. Параллельно велась работа по укреплению обороноспособности государства и подготовке производственных мощностей к потенциальным военным вызовам.
Номер 3.
Почему кризис 1929–1933 гг. и Великая депрессия практически не затронули советскую экономику?
Ответ:Изоляция Советского Союза от глобальной капиталистической системы стала фактором, предохранившим его от экономических потрясений, присущих рыночным экономикам. Система централизованного планирования позволила избежать рецессий, обусловленных волатильностью спроса и предложения. В отличие от западных стран, переживавших кризисы перепроизводства, СССР демонстрировал устойчивый рост промышленного производства, достигаемый в рамках пятилетних планов.
Номер 4.
В параграфе отмечаются возросшие темпы роста городского населения страны в 1930-е гг. Укажите не менее трёх причин, заставлявших жителей деревень переселяться в города.
Ответ:Миграция сельского населения в городские центры обусловливалась комплексом факторов, среди которых выделялись: стремление к трудоустройству, наличие более широких возможностей для получения образования и доступа к медицинским услугам, а также общая мотивация к повышению качества жизни.
Номер 5.
Первая пятилетка прошла под лозунгом «Техника решает всё!». Лозунг II пятилетки — «Кадры решают всё!». О чём они свидетельствуют?
Ответ:Лозунги того периода отражают трансформацию акцентов в политике индустриализации. Если первая пятилетка была сосредоточена на внедрении передовых технологий и модернизации производственных процессов, то вторая пятилетка сместила фокус на подготовку и развитие квалифицированных специалистов, способных освоить и продуктивно применять эти новые технологии.
Номер 6.
Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение (презентацию) о процессе индустриализации в 1930-е гг. в вашем регионе.
Ответ:В период индустриализации Урал занял ведущие позиции среди промышленных центров Советского Союза. Возведение таких масштабных предприятий, как Магнитогорский металлургический комбинат и Челябинский тракторный завод, стало определяющим фактором. Эти заводы были жизненно важны для снабжения страны металлом и машиностроением, стимулировали экономическое развитие региона и, что особенно важно, сыграли ключевую роль в обеспечении стратегических потребностей СССР в годы Великой Отечественной войны.
Номер 7.
Сравните развитие промышленности СССР и стран Запада в 1930-е гг. Какие сходства и различия можно найти в этих процессах?
Ответ:
Общие черты:
• Несмотря на существенные отличия в экономических моделях, как Советский Союз, так и западные государства были нацелены на внедрение передовых технологий и модернизацию своих промышленных мощностей.
• И там, и там значительный упор делался на развитие тяжелой индустрии и повышение уровня механизации производственных процессов.
Отличия:
• Индустриализация в СССР осуществлялась по директивам централизованного планирования, с приоритетом на развитие оборонной и тяжелой промышленности. В то же время, на Западе доминировала рыночная экономика, где ключевую роль играла конкуренция.
• Период Великой депрессии оказал тормозящее воздействие на промышленный прогресс западных стран. Напротив, в СССР, благодаря централизованному управлению, наблюдался стремительный рост производства.
• Советский Союз прибегал к принудительным мерам, таким как коллективизация, в то время как на Западе происходило развитие демократических институтов и рыночных механизмов.
Номер 8.
Сравните модернизационную политику С. Витте и индустриализацию 1930-х гг. Выделите и назовите общие и отличительные черты.
Ответ:
Сходства:
• Общие цели: Оба периода объединяет стремление к быстрому обновлению и наращиванию промышленного потенциала.
• Приоритеты развития: Как в эпоху Виши, так и при Сталине, особое внимание уделялось развитию железнодорожной сети и тяжелой промышленности.
Различия:
• Источники финансирования и характер политики: Политика Виши отличалась большей гибкостью и опиралась на внешние финансовые вливания (кредиты и инвестиции). В то же время, индустриализация 1930-х годов осуществлялась преимущественно за счет внутренних ресурсов страны.
• Методы реализации и социальные последствия: Сталинская индустриализация сопровождалась принудительной коллективизацией сельского хозяйства и массовыми репрессиями. Политика Виши, напротив, не предусматривала столь жестких мер.
• Роль частного капитала и государственного контроля: Режим Виши стремился привлечь частные инвестиции в экономику. В сталинскую эпоху же произошла полная национализация всех отраслей экономики.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события:
1) статья Сталина «Год великого перелома»;
2) начало «нового курса» Ф. Рузвельта;
3) отмена карточной системы;
4) «Шахтинское дело»;
5) закрытие бирж труда в СССР.
4) «Шахтинское дело» — 1928г.
1) статья Сталина «Год великого перелома» — 1929г.
5) закрытие бирж труда в СССР — 1930г.
2) начало «нового курса» Ф. Рузвельта — 1933г.
3) отмена карточной системы — 1934г.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «пятилетка». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приведённые факты не должны содержаться в данном вами определении понятия.
Ответ:
Пятилетка — это амбициозный пятилетний экономический план, введенный в СССР в 1928 году. Его целью было пятикратное наращивание производства товаров и услуг за этот период.
1. Первый пятилетний план, завершившийся в 1932 году, ознаменовался созданием новых промышленных объектов, а также прогрессом в сельском хозяйстве и транспортной сфере. Тем не менее, форсированная коллективизация и индустриализация привели к трагическим последствиям: голоду и репрессиям, затронувшим значительную часть населения.
2. Третья пятилетка, начавшаяся в 1951 году, была призвана восстановить народное хозяйство после разрушительной Второй мировой войны. В ее рамках были возведены новые производственные мощности, а также модернизированы и расширены железнодорожные и автомобильные сети.
3. Седьмая пятилетка, объявленная в 1961 году, была сфокусирована на научно-техническом прогрессе. В ходе ее реализации были основаны новые исследовательские центры и лаборатории, а также внедрены в производство передовые технологии и инновационные разработки.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.
Из резолюции объединённого пленума ЦК и ЦКК ВКП(б)
«7–12 января 1933 г. В результате неуклонного проведения политики индустриализации и развёрнутого социалистического наступления по всему фронту, рабочий класс СССР под руководством большевистской партии успешно выполнил основную задачу пятилетки — создание собственной передовой технической базы для социалистической реконструкции всего народного хозяйства.
Продолжение на следующей странице
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.