Автор

Материал подготовила:

Ксения Кудряшева

Номер 3.

Read the text again. Five sentences are missing. Match each sentence (A–F) to a gap (1–5). There is one extra sentence. — Прочитайте текст ещё раз. Пять предложений пропущены. Соотнесите каждое предложение (A–F) с пропуском (1–5). Одно предложение является лишним.

A. Closer to the epicentre, buildings collapsed, roads and railways were ripped apart and fires blazed.
B. The evacuation zone around the nuclear power plant was soon increased to 20 km.
C. Many thousands of people lost their lives and roads, buildings and entire villages were swept away.
D. Sadly, there were hardly any survivors.
E. Without power, the cooling system at the Fukushima No. 1 Plant failed.
F. It washed away houses and cars and hurled ships far inland, carrying them along and slamming them into whatever lay in their path.

Перевод:

A. Ближе к эпицентру здания разрушались, дороги и железнодорожные пути разрывало, а пожары бушевали.
B. Зона эвакуации вокруг атомной электростанции вскоре была увеличена до 20 км.
C. Многие тысячи людей погибли, а дороги, здания и целые деревни были смыты.
D. К сожалению, выживших было почти не осталось.
E. Из-за отсутствия электричества система охлаждения на станции «Фукусима №1» вышла из строя.
F. Оно смывало дома и автомобили и забрасывало корабли далеко вглубь суши, увлекая их за собой и разбивая обо всё, что встречалось на пути.

Ответ:

Номер 4.

Match the highlighted words with their meanings: — Соотнесите выделенные слова с их значениями:

holding on tightly, panicked & frightened, broken into small pieces, started, incomplete, unable to leave, pieces of bricks, stones & other materials, very wet, violently threw

Перевод:

крепко держась, в панике и испуганный, разбитый на мелкие части, начался / начал, неполный, не способный уйти, куски кирпичей, камней и других материалов, очень мокрый, яростно бросил

Ответ:

Номер 5.

а) Decide if the words are used with C (countable) or U (uncountable nouns). — Определите, используются ли данные слова с исчисляемыми (C) или неисчисляемыми (U) существительными.
b) Choose the correct words. Explain your answers. — Выберите правильные слова. Объясните свой выбор.

a)

1. not any, few, many, a few, most
2. not many, some, a lot of, too many
3. little, too much, very little
4. not much, lots of, a little

b)

1. Were there any / some aftershocks after the earthquake?
2. Rescue workers found very few / little survivors in the rubble.
3. A lot of / Much people lost loved ones in the earthquake.
4. There was only a little / a few water left.
5. Most / Too much people in the town didn’t have some / any electricity after the earthquake.
6. There wasn’t much / many hope of finding any / some survivors in the burning building.

Ответ:

Номер 6.

Read the sentences. Which phrase is not possible in each sentence? Which can be followed by a countable, uncountable noun? Find more examples in the text from Ex. 2. — Прочитайте предложения. Какая фраза невозможна в каждом предложении? Какие фразы могут употребляться с исчисляемым или неисчисляемым существительным? Найдите больше примеров в тексте из упражнения 2.

1. There was a large amount of / a great deal of / a number of / plenty of rain in the days after the earthquake.
2. He heard quite a lot of / quite a few / a little / plenty of amazing survival stories after the disaster.
3. There were no / hardly any / any / few survivors.
4. Much / A large number of / Several / A couple of nuclear power plants were damaged during the earthquake.
5. All / Several / Every / Each of them had lost their homes.

Перевод:

1. После землетрясения в течение нескольких дней было много дождя.
2. После катастрофы он услышал много удивительных историй о выживших.
3. Выживших было мало / почти не было.
4. Во время землетрясения были повреждены атомные электростанции.
5. Все они потеряли свои дома.

Ответ:

Номер 7.

Complete: — Заполните пропуски словами:
Check in the Grammar Reference section. — Проверьте ответы в разделе «Грамматический справочник».

    the whole of, both, neither, either, none

1. ..... Anna nor Steve were in Japan when the earthquake struck.
2. Sadly, ..... the tsunami and the earthquake caused terrible damage.
3. ..... the world was shocked.
4. ..... we leave now or wait until they come.
5. Lots of people were in the building when the fire broke out, but fortunately ..... of them got hurt.

Ответ:

Номер 8.

Put all possible questions (general, alternative, disjunctive, special) to this sentence from the text. — Составьте все возможные типы вопросов к данному предложению из текста: общий, альтернативный, разделительный и специальный.

   In the days before the main earthquake, Japan had experienced quite a few foreshocks.

Перевод:

   В дни перед основным землетрясением в Японии произошло довольно много предварительных толчков.

Ответ:

Номер 9.

Listen and read the text. Imagine you were in Japan on the day of the earthquake and tsunami in March 2011. Where were you? What did you see and hear? How did you feel? In a few minutes, write a few sentences. You can use the headlines from Ex. 1a. Tell your partner or the class. — Послушайте и прочитайте текст. Представьте, что вы находились в Японии в день землетрясения и цунами в марте 2011 года. Где вы были? Что вы видели и слышали? Что вы чувствовали? За несколько минут напишите несколько предложений. Вы можете использовать заголовки из упражнения 1a. Расскажите своему партнеру или классу.

Ответ:

Номер 10.

Draw a picture or find pictures to raise awareness of the victims of the disaster in Japan. Present it / them to the class. — Нарисуйте картину или найдите фотографии, чтобы привлечь внимание к жертвам катастрофы в Японии. Представьте её / их классу.

Ответ:

---