Английский язык 11 класс учебник Афанасьева, Дули ответы – страница 81

Учебник Афанасьева, Дули. Английский язык 11 класс.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В. и др.
Часть: без частей.
Год: 2026.

Серия: Английский в фокусе.
Издательство: Просвещение.

Listening — Аудирование

You will hear a dialogue. Decide which of the given statements A–G correspond with the contents of the text (1 — True), which do not correspond (2 — False) and which are not given in the text (3 — Not stated). Put the number of the chosen statement into the table. You will hear the recording twice. — Вы услышите диалог. Определите, какие из приведенных утверждений A–G соответствуют содержанию текста (1 — верно), какие не соответствуют (2 — неверно) и каких нет в тексте (3 — не указано). Впишите номер выбранного утверждения в таблицу. Запись будет воспроизведена дважды.

А. Megan has been smoking for a long time. — Меган давно курит.
В. Megan has tried two different therapies so far. — Меган уже попробовала два разных метода лечения.
С. Jim started smoking because of stress. — Джим начал курить из-за стресса.
D. Jim used to be a heavy smoker. — Джим раньше был заядлым курильщиком.
E. Jim stopped smoking because someone threatened him. — Джим бросил курить, потому что ему угрожали.
F. Jim paid a lot of money to the acupuncturist. — Джим заплатил много денег иглотерапевту.
G. In the end, Megan agrees to try the acupuncturist. — В конце концов Меган соглашается попробовать иглотерапию.

Ответ:

A. 3 (Not stated). — (Не указано)
B. 3 (Not stated). — (Не указано)
C. 1 (True). — (Верно)
D. 3 (Not stated). — (Не указано)
E. 1 (True). — (Верно)
F. 2 (False). — (Неверно)
G. 1 (True). — (Верно)

Grammar and Vocabulary — Грамматика и лексика

Read the text with the gaps marked by numbers 1–7. These numbers correspond with tasks 1–7 which contain answers that are possibly correct. Put number 1, 2, 3 or 4 into an answer box if it corresponds with the answer you have chosen. — Прочитайте текст, в котором пропуски обозначены цифрами 1–7. Эти цифры соответствуют заданиям 1–7, в которых приведены возможные правильные ответы. Поставьте цифру 1, 2, 3 или 4 в поле для ответа, если она соответствует выбранному вами варианту.

    It was the sound of the car brakes screeching 1)..... caught I her attention first of all. — Сначала её внимание привлёк звук визжащих тормозов машины 1)..... . The noise stood out from all the other noises that crowded into her ears — the car horns hooting, the sound of children's voices as they ran out of the school playground, mothers calling their children, 2)..... to get them home. — Этот звук выделялся среди всех остальных звуков, наполнявших её слух: гудки машин, голоса детей, выбежавших со школьной площадки, мамы, зовущие своих детей, 2)..... чтобы забрать их домой.
    Then, it felt 3)..... someone had placed their hands on her and forcibly made her turn around and look. — Потом ей показалось, 3)..... будто кто‑то положил руки на неё и силой заставил повернуться и посмотреть. As soon as she did, her eyes 4)..... and her hands began to shake. — Как только она это сделала, её глаза 4)....., а руки начали дрожать. Her legs seemed frozen to the spot. — Её ноги словно приросли к месту. All she could do was watch 5)..... immobile, like it was all happening in slow motion, right there in front of her. — Всё, что она могла сделать, — это смотреть 5)..... неподвижно, словно всё происходило в замедленной съёмке прямо у неё на глазах.
    She opened her mouth, but no sound came 6)..... — Она открыла рот, но ни звука не вышло 6)..... . Then came the dull thud as the car hit the child, the shocked gasps of the 7)..... and the roaring of the car as it sped away. — Затем раздался глухой удар — машина сбила ребёнка, послышались потрясённые вздохи 7)....., и рев мотора, когда машина умчалась прочь.

1. 1.who 2.that 3.whose 4.when — 1.кто; 2.что / который; 3.чей; 4.когда.
2. 1.restless 2.nervous 3.impatient 4.worried — 1.беспокойный; 2.нервный / взволнованный; 3.нетерпеливый; 4.обеспокоенный.
3. 1.even if 2.as if 3.even though 4.as — 1.даже если; 2.как будто; 3.хотя / несмотря на то что; 4.как / поскольку.
4. 1.opened 2.enlarged 3.broadened 4.widened — 1.открыл / открылся; 2.увеличил / увеличился; 3.расширил / расширился; 4.расширил / стал шире.
5. 1.helplessly 2.uselessly 3.pointlessly 4.worthlessly — 1.беспомощно; 2.бесполезно; 3.бессмысленно; 4.бесполезно / без ценности.
6. 1.out 2.through 3.about 4.away — 1.наружу / вне; 2.через / сквозь; 3.о / насчёт; 4.прочь / в сторону.
7. 1.viewers 2.spectators 3.audience 4.onlookers — 1.зрители (например, телезрители); 2.зрители (на спортивном мероприятии и т. п.); 3.публика / аудитория (в театре, на концерте); 4.зеваки / наблюдатели.

Ответ:

   It was the sound of the car brakes screeching when caught her attention first of all. — Сначала она обратила внимание на визг тормозов. The noise stood out from all the other noises that crowded into her ears — the car horns hooting, the sound of children’s voices as they ran out of the school playground, mothers calling their children, worried to get them home. — Этот звук выделялся на фоне других, которые доносились до ее слуха: гула машин, детских голосов, бегущих со школьной площадки, криков матерей, которые звали своих детей домой.
   Then, it felt as if someone had placed their hands on her and forcibly made her turn around and look. — Затем ей показалось, что кто-то схватил ее за плечи и заставил обернуться и посмотреть. As soon as she did, her eyes widened and her hands began to shake. — Как только она это сделала, ее глаза расширились, а руки задрожали. Her legs seemed frozen to the spot. — Ноги словно приросли к земле. All she could do was watch helplessly, immobile, like it was all happening in slow motion, right there in front of her. — Она могла только беспомощно наблюдать за происходящим, не в силах пошевелиться, словно все это происходило в замедленной съемке прямо у нее на глазах.
   She opened her mouth, but no sound came out. — Она открыла рот, но не издала ни звука. Then came the dull thud as the car hit the child, the shocked gasps of the onlookers, and the roaring of the car as it sped away. — Раздался глухой удар, когда машина сбила ребенка, шокированные возгласы зевак и рев мотора, уносящегося прочь.

Writing — Письмо

Comment on the following statement: — Прокомментируйте следующее утверждение:

Many people think that medical care should be free and available to all, whereas others believe that we should have to pay for the medical services we use. — Многие считают, что медицинское обслуживание должно быть бесплатным и доступным для всех, в то время как другие полагают, что мы должны платить за медицинские услуги, которыми пользуемся.

What is your opinion? Do you agree with this statement? — Что думаете вы? Согласны ли вы с этим утверждением? Write 200–250 words. Use the following plan: — Напишите 200–250 слов. Используйте следующий план:

   • make an introduction (state the problem) — вступление (обоснование проблемы);
   • express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion — выскажите свое личное мнение и приведите 2–3 аргумента в его поддержку;
   • express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion — выскажите противоположное мнение и приведите 1–2 аргумента в его поддержку;
   • explain why you don't agree with the opposing opinion — объясните, почему вы не согласны с противоположным мнением;
   • make a conclusion restating your position — сделайте вывод, повторив свою позицию.

Ответ:

   The question of free versus paid medical care is a key societal debate. — Вопрос о бесплатном или платном медицинском обслуживании является предметом ожесточённых споров в обществе. While some argue healthcare should be free for all, others believe people should pay for the services they use. — Одни считают, что здравоохранение должно быть бесплатным для всех, другие — что люди должны платить за те услуги, которыми пользуются.
   I support free basic medical care for everyone. — Я выступаю за бесплатное базовое медицинское обслуживание для всех. First, health is a necessity, not a luxury: delaying treatment due to cost can worsen outcomes. — Во-первых, здоровье — это необходимость, а не роскошь: откладывание лечения из-за его стоимости может ухудшить ситуацию. Second, free care promotes social equality, ensuring vulnerable groups — like children, the elderly, and low‑income families — receive proper treatment. — Во-вторых, бесплатное лечение способствует социальному равенству, гарантируя, что уязвимые группы населения — дети, пожилые люди и семьи с низким доходом — получат надлежащую медицинскую помощь. Third, a healthy population boosts national productivity and reduces long‑term economic burdens. — В-третьих, здоровое население повышает производительность труда в стране и снижает долгосрочную экономическую нагрузку.
   Opponents claim paid healthcare prevents overuse of services and eases pressure on government budgets. — Противники платной медицины утверждают, что она предотвращает чрезмерное использование медицинских услуг и снижает нагрузку на государственный бюджет. They also suggest private funding can drive innovation in medicine. — Они также считают, что частное финансирование может стимулировать инновации в медицине.
   However, overuse can be managed through regulation rather than charging patients, and the economic benefits of a healthy society — such as lower disability rates and higher workforce participation — often outweigh the costs of providing free care. — Однако чрезмерное использование медицинских услуг можно контролировать с помощью регулирования, а не взимая плату с пациентов, а экономические выгоды от здорового общества — например, снижение уровня инвалидности и повышение экономической активности населения — часто перевешивают затраты на предоставление бесплатной медицинской помощи.
   In conclusion, essential medical care must be free and accessible to all. — В заключение отметим, что базовая медицинская помощь должна быть бесплатной и доступной для всех. No one should have to choose between their health and financial stability, and investing in healthcare strengthens society as a whole. — Никто не должен выбирать между здоровьем и финансовой стабильностью, а инвестиции в здравоохранение укрепляют общество в целом.

Speaking — Говорение

Study skills – Учебные навыки

      Reading aloud — Чтение вслух
   When you read a text aloud, pay attention to: — При чтении текста вслух обращайте внимание на:
   • speed — don't go too fast or too slow. — скорость — не читайте слишком быстро или слишком медленно.
   • clarity — speak in a loud, clear voice. — четкость — говорите громко и ясно.
   • pronunciation — say the difficult words to yourself as you read the text silently. — произношение — проговаривайте сложные слова про себя, пока читаете текст про себя.
   • intonation — read with expression, not in a monotone — интонацию — читайте выразительно, а не монотонно.
   • rhythm — when you read with rhythm, the text flows — ритм — при ритмичном чтении текст льется.

Упражнение 1.

In 1.5 minutes, read the text in the Grammar and Vocabulary task silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it. — За 1,5 минуты просмотрите текст в задании «Грамматика и лексика» про себя, а затем будьте готовы прочитать его вслух. На чтение у вас будет не более 1,5 минуты. (Задание для самостоятельного выполнения.)

Упражнение 2.

Study the two photographs. In 1.5 minutes, be ready to compare and contrast the photographs: — Рассмотрите две фотографии. Через 1,5 минуты вы должны быть готовы сравнить и сопоставить их.

   • give a brief description of the photos (action, location) — дайте краткое описание фотографий (действие, место)
   • say what the pictures have in common — скажите, что общего у этих фотографий
   • say in what way the pictures are different — скажите, чем они отличаются
   • say which of the ways of keeping healthy presented in the pictures you'd recommend to a friend — скажите, какой из способов поддержания здоровья, представленных на фотографиях, вы бы порекомендовали другу
   • explain why — объясните почему

   You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously. — Вы будете говорить не более 2 минут (12–15 предложений). Говорите без пауз.

Ответ:

I’d like to compare and contrast these two photos. — Я бы хотел сравнить и сопоставить эти две фотографии. In the first one, several people are exercising on treadmills in a gym. — На первой несколько человек занимаются на беговых дорожках в тренажерном зале. They seem energetic and enjoy their workout. — Они выглядят энергичными и получают удовольствие от тренировки. In the second photo, a woman is standing by an open fridge full of fruit and vegetables; she’s holding an apple and smiling. — На второй фотографии женщина стоит у открытого холодильника, полного фруктов и овощей, с яблоком в руках и улыбается. Both pictures are related to a healthy lifestyle. — Обе фотографии связаны со здоровым образом жизни. They show people making positive choices to look after their well‑being. — На них люди делают правильный выбор, заботясь о своем благополучии. The common idea is taking care of yourself in a proactive way. — Общая идея — заботиться о себе заранее. However, the photos differ in the type of activity. — Однако фотографии различаются по типу активности. The first one focuses on physical exercise, while the second one highlights healthy eating. — На первой — физические упражнения, на второй — здоровое питание. The settings are different too: a gym versus a kitchen at home. — Обстановка тоже разная: спортзал и домашняя кухня. If I had to recommend one approach to a friend, I’d suggest starting with improving their diet. — Если бы мне нужно было порекомендовать что-то одному из своих друзей, я бы посоветовала начать с улучшения рациона. Eating balanced meals gives the body the nutrients it needs and helps build energy for other activities. — Сбалансированное питание обеспечивает организм необходимыми питательными веществами и помогает накапливать энергию для других видов активности. It’s also easier to begin with small changes to your diet at home. — Кроме того, дома проще начать с небольших изменений в рационе. In my opinion, the best solution is to combine both exercise and good nutrition for long‑term health. — На мой взгляд, для поддержания здоровья в долгосрочной перспективе лучше всего сочетать физические упражнения с правильным питанием.

Конец страницы