Русский язык 9 класс учебник Бархударов, Крючков ответы – номер 77

Учебник по русскому языку 9 класс. Авторы: Бархударов, Крючков. 2025 год.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Бархударов С. Г., Крючков С. Е., Максимов Л.Ю. и др.
Без частей.
Год: 2025.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Номер 77.

Существует и другой способ сокращения информации, помимо тезисного изложения, это – конспектирование текста. Прочитайте текст. Определите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи принадлежит этот текст. В чём принципиальное отличие конспекта от тезисной фиксации информации? Что объединяет эти способы сжатого изложения текста? Составьте план данного текста, на его основе подготовьте устный ответ.

   Конспект

   При чтении текста часто бывает необходимо зафиксировать ту информацию, которая заинтересовала читателя и может впоследствии ему потребоваться. Сделать это можно в форме конспекта.
   Слово конспект в значении «краткое письменное изложение содержания чего-либо – лекции, доклада и т. п.» пришло в русский язык в середине XIX в. Оно было заимствовано из немецкого языка. В свою очередь, немецкое слово восходит к латинскому conspectus – обозрение, обзор, вид с приставкой con-, образованному от глагола conspicere – увидеть, заметить. На базе русского языка возник ряд слов с корнем конспект: конспектировать, конспективный, конспективно, конспектирование.
   При конспектировании происходит свёртывание, компрессия (сжатие) первоисточника. Конспект представляет собой краткое письменное изложение содержания текста: научной статьи, главы учебника и т. п.
   Конспект отличается от плана и тезисов. План представляет собой просто логическую схему текста, в тезисах коротко фиксируются его основные положения.
   Конспект – это более подробное изложение содержания текста, он создаётся читателем в результате осмысления, систематизации того материала, который им изучен. В работе над конспектом много общего с составлением тезисов.
   Приступая к конспектированию какого-либо текста, прежде всего внимательно прочитайте его. Составьте его развёрнутый план. Затем проанализируйте этот план и сократите те его части, которые, по вашему мнению, не являются важными для изложения содержания. Остальные части также проанализируйте (определите, что в них главное и что второстепенное, выделите ключевые для них слова). Запишите содержание текста в соответствии с составленным планом, стараясь при этом сложные синтаксические конструкции заменять простыми.

Ответ:

   Тип речи – рассуждение, так как к содержанию текста можно задать общий вопрос «Как?», присутствует ряд тезисов, связанных друг с другом общей темой (конспект), приводятся примеры-аргументы.

   Стиль текста – учебно-научный: в тексте используются термины, книжная лексика, сложные предложения, безличные и определенно-личные предложения, присутствуют элементы инструкции.

   Конспект – это более подробное изложение содержания текста, чем тезисы, он создаётся читателем в результате осмысления, систематизации того материала, который им изучен.

   Объединяет конспект и тезисы тот факт, что в обоих случаях фиксируются основные положения текста.

План текста

Конспект – способ фиксации заинтересовавшей информации.
Происхождение слова.
Конспект – способ сжатия текста.
Отличия конспекта от плана и тезисов.
Этапы работы над конспектом.

   Конспект – один из способов фиксации информации для быстрого доступа к ней.
   Слово конспект в значении «краткое письменное изложение содержания чего-либо – лекции, доклада и т. п.» пришло в русский язык в середине XIX в. из немецкого языка. Немецкое слово восходит к латинскому conspectus – обозрение, обзор, вид. На базе русского языка возник ряд слов с корнем конспект: конспектировать, конспективный, конспективно, конспектирование.
   При конспектировании происходит компрессия (сжатие) первоисточника. Конспект представляет собой краткое письменное изложение содержания текста.
   Конспект отличается от плана и тезисов, так как план представляет собой просто логическую схему текста, а в тезисах кратко фиксируются его основные положения. Конспект – это более подробное изложение содержания текста, чем тезисы, он создаётся читателем в результате осмысления, систематизации того материала, который им изучен.
   Приступая к конспектированию какого-либо текста, его нужно внимательно прочитать. Далее составить развёрнутый план. Затем проанализировать этот план и сократить те части, которые не являются важными для изложения содержания. В остальных частях нужно определить главное и второстепенное, выделить ключевые слова. Далее можно записать содержание текста в соответствии с составленным планом, стараясь при этом сложные синтаксические конструкции заменять простыми.

Конец страницы