Русский язык 9 класс учебник Бархударов, Крючков ответы – номер 338

Учебник по русскому языку 9 класс. Авторы: Бархударов, Крючков. 2025 год.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Бархударов С. Г., Крючков С. Е., Максимов Л.Ю. и др.
Без частей.
Год: 2025.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Номер 338.

Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит этот текст. Разделите текст на части. Составьте план. Определите ключевые слова текста. Перескажите текст, приводя свои примеры.

    Предложения с косвенной речью служат для передачи чужой речи от лица говорящего, а не того, кто её на самом деле произнёс.
    Предложения с косвенной речью передают только содержание чужой речи, но не могут передать все особенности её формы и интонации.
    Предложения с косвенной речью представляют собой сложные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами что, будто, чтобы, или местоимениями и наречиями кто, что, какой, как, где, когда, почему и др., или частицей ли.
    С помощью союзов что, будто косвенно передаётся содержание повествовательных предложений чужой речи, например:
    Лесничий сказал: «Я видел на озере лебедей».
    Лесничий сказал, что он видел на озере лебедей.
    Лесничий сказал, будто он видел на озере лебедей.
    С помощью союза чтобы передаётся содержание побудительных предложений чужой речи, например:
    Капитан приказал: «Шлюпки на воду!»
    Капитан приказал, чтобы шлюпки спустили на воду.
    Предложения с местоимениями и наречиями что, кто, какой, как, где, когда, почему и др. или с вопросительной частицей ли косвенно передают содержание вопросительных предложений чужой речи, например:
1) «Который час?» – спросил я.
    Я спросил, который час.
2) Мы спросили встречных: «Куда едете?»
    Мы спросили встречных, куда они едут.
3) «Решишь ты эту задачу?» – спросил я товарища.
    Я спросил товарища, решит ли он эту задачу.

Вопрос, переданный в косвенной речи, называется косвенным вопросом.

Ответ:

Заголовок – «Косвенная речь».

Стиль текста учебно-научный, так как его структура подчиняется строгой логике, часто встречаются термины, преобладает книжная лексика, но сам материал представлен таким образом, чтобы полученные из текста сведения можно было применять на практике.

План
1. Особенности предложений с косвенной речью.
2. Значение союзов и союзных слов в предложениях с косвенной речью.
3. Косвенный вопрос.
4. Знаки препинания в предложениях с косвенной речью.

Ключевые слова: передача чужой речи от лица говорящего, сложные предложения, побудительные, повествовательные и вопросительные предложения, косвенный вопрос, вопросительный знак не ставится, запятая между словами автора и косвенной речью.

Пересказ

Предложения с косвенной речью служат для передачи чужой речи от лица говорящего, а не того, кто её на самом деле произнёс.

Предложения с косвенной речью передают только содержание чужой речи, но не могут передать все особенности её формы и интонации.

Предложения с косвенной речью представляют собой сложные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами что, будто, чтобы, или местоимениями и наречиями кто, что, какой, как, где, когда, почему и др., или частицей ли.

С помощью союзов что, будто косвенно передаётся содержание повествовательных предложений чужой речи, например:

    Вася сказал: «Я проспал».
    Вася сказал, что он проспал.
    Вася сказал, будто он проспал.

С помощью союза чтобы передаётся содержание побудительных предложений чужой речи, например:

Тренер скомандовал: «Стройся!»
Тренер скомандовал, чтобы все строились.

Предложения с местоимениями и наречиями что, кто, какой, как, где, когда, почему и др. или с вопросительной частицей ли косвенно передают содержание вопросительных предложений чужой речи, например:

1) «Какой сок вам наливать?» – спросил папа.
    Папа спросил, какой сок нам наливать.
2) Учитель спросил: «Когда у вас последний экзамен?»
    Учитель спросил, когда у нас последний экзамен.
3) «Наденешь это платье?» – спросила меня подруга.
    Подруга спросила, надену ли я это платье.

Вопрос, переданный в косвенной речи, называется косвенным вопросом.
После косвенного вопроса вопросительный знак не ставится, например:

«Дети, кто забыл сменку в коридоре?» – спросил учитель. Учитель спросил детей, кто забыл сменку в коридоре.

Слова автора обычно предшествуют косвенной речи и отделяются от неё запятой.

После косвенного вопроса вопросительный знак не ставится, например:
«Ребята, кто из вас дежурит?» – спросил учитель.
Учитель спросил ребят, кто из них дежурит.
Слова автора обычно предшествуют косвенной речи и отделяются от неё запятой.

Конец страницы