Русский язык 5 класс учебник Ладыженская 1 часть ответы – номер 97

Учебник по русскому языку 5 класс. Автор: Ладыженская. 2019-2024 год.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Часть: 1.
Год: 2019-2024.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличается задание? Переключите год учебника.

2019 2023

Номер 97.

Спишите, раскрывая скобки. Над выделенными существительными надпишите их падеж и число.

1. Не (за)своё дело (не)берись, а (за)своим делом (не)ленись. 2. Почин дороже дела. 3. Суди (о)людях не по словам, а по д..лам. 4. Устал, но не (от)дела, а от (б..з)делья. 5. Пошло дело на лад, и сам тому рад. 6. (Не)сп..ши языком, тор..пись делом.

Ответ:

1. Не за своё (мест. с предл.) дело (в. п., ед. ч.) не берись (не с глаг.), а за своим (мест. с предл.) делом (т. п., ед. ч.) не ленись (не с глаг.). 2. Почин дороже дела (р. п., ед. ч.). 3. Суди о людях (сущ. с предл.) не по словам, а по делам (дело; д. п., мн. ч.). 4. Устал, но не от дела (сущ. с предл.; р. п., ед. ч.), а от безделья (неизм.; нельзя вставить слово). 5. Пошло дело (им. п., ед. ч.) на лад, и сам тому рад. 6. Не спеши (не с глаг.; спешка) языком, торопись (торопится) делом (т. п., ед. ч.).

Морфологический разбор:

Устал – глагол
1. (Что сделал?) устал
2. Н. ф. – устать. Пост. – сов. в, 1 спр.; непост.: ед. ч., прош. вр., муж. р.
3. (Что сделал?) устал.

Фонетический разбор¹:

Без-дель-я – 3 слога
Транскрипция слова: [б’изд’эл’й’а]
б – [б’] – согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е – [и] – гласный, безударный
з – [з] – согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
д – [д’] – согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е – [э] – гласный, ударный
л – [л’] – согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
ь – не обозначает звука
я – [й’] – согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный)
\ [а] – гласный, безударный

В слове 8 букв и 8 звуков.

Подсказка

Йотированная гласная я после ь, ъ обозначает два звука – [й'] и [а].

Номер 97.

Вы решили навестить одноклассницу, которая пропустила занятия в школе. Когда вы вошли в её комнату, то увидели… Включите в ваш рассказ полилог. Придумайте всем участникам общения имена и разыграйте эти сценки.

Ответ:

   Войдя в комнату одноклассницы Леры, я увидела её в глубокой задумчивости. На ней не было лица…Она сидела на краю своей кровати, а рядом с ней стоял её брат, Алёша, который был взволнован.
   Я, пытаясь вывести её из задумчивости, легонько постучала по двери и сказала: «Лера, привет! Как у тебя дела? Мы с Гришей пришли навестить тебя».
   Лера подняла глаза и немного улыбнулась, сказала: «Привет, Маша и Гриша! Я очень рада вас видеть. Я сегодня не пошла в школу, у меня были проблемы…»
   И тут Алёша начал с ней разговор: «Сестра, мы были очень обеспокоены, когда узнали, что ты пропустила школу. Что случилось? Может быть тебе нужна помощь?»
   Валерия вздохнула и подробно рассказала, что у неё творится на душе, о своём состоянии, о проблемах с учёбой, что не может справиться со всем этим давлением. В этот момент я почувствовал, что нам с Алёшей сейчас необходимо обнять Леру, успокоить её и показать, что она не одна, у неё есть мы.
   Я сказала ей: «Лера, слушай, давай мы тебе поможем с нагрузкой по учёбе. Найдём время и вместе всё выполним».
   И Алёша поддержал меня: «Да, Лера, мы твоя семья, давай я поговорю с мамой, объясню ей ситуацию, она найдет тебе репетитора, и ты справишься с проблемами по учёбе».
   На лице Валерии появилась улыбка, ей стало легко на душе, она воскликнула: «Ребята, вы очень хорошие! Спасибо вам за помощь и поддержку! Я знаю, что вместе мы сможем преодолеть все трудности!»
   Мы с Алёшей кивнули ей и поняли, что, действительно, когда у тебя есть проблемы, то очень нужна, необходима поддержка родных, друзей и вместе мы сможем преодолеть все преграды, стоящие на пути к успеху.

Конец страницы