Литературное чтение 4 класс учебник Александрова, Кузнецова ответы – страница 117

   Читая отрывок из повести Н. Г. Гагарина-Михайловского «Детство Тёмы», мы замечаем, как меняются звуки, цвета и запахи при описании грозы.
   Так, при наступлении грозы мы замечаем усиление звуков [с], [ш], [ж], [р], создающие при чтении шум грозы: блеснула, змейка, ближе, выжидая, тяжёлые, дождя, южная, гром, сплошную, серую, стихло, зашумела, большие. Кроме того, словосочетание сплошная серая масса меняет цвет природы на серый. Большое количество слов большие, капли, дождь позволяют нам ярче представить запах дождя при описании грозы.

   Читая отрывок из повести Н. Г. Гагарина-Михайловского «Детство Тёмы», мы замечаем использование повторов некоторых слов: дождь, гроза, ближе. Тем самым автору удаётся ярче представить краски природы при наступлении грозы.

   В своём произведении «Детство Тёмы» Н. Г. Гагарину-Михайловскому легко удаётся показать силу грозы. Для этого автор словесно усиливает серость непогоды:
   Через несколько мгновений всё превратилось в сплошную серую массу.
   Показывая масштаб грозы, писатель сравнивает её с целой рекой:
   Целые реки полились сверху.