История 11 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 86
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
- Часть: без частей.
- Год: 2024.
- Серия: (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
1. Составьте тесты (в каждом тесте должно быть 4 элемента), требующие соотнести:
• ключевые даты и события;
• страны и события в этих странах;
• исторических деятелей и факты их биографий;
• причины и последствия.
2. Напишите эссе на одну из тем:
1) «Нет никаких “общественных денег”, есть только деньги налогоплательщиков» (М. Тэтчер);
2) «Будьте реалистами, требуйте невозможного!» (один из лозунгов демонстрантов 1968 г.).
1. Ключевая философия экономического либерализма, которую Маргарет Тэтчер активно продвигала в годы своего правления в Великобритании, ярко выражена в её известной фразе. Суть её утверждения сводится к тому, что государственные деньги – это не неисчерпаемый ресурс, а средства, изъятые у граждан посредством налогообложения. Поэтому, по мнению Тэтчер, правительство должно действовать как ответственный управляющий, расходуя средства исключительно на приоритетные и жизненно важные нужды. В данном эссе будет рассмотрено значение этой идеи, её воплощение в экономической политике Тэтчер, а также последствия такого подхода для экономики и социальных программ Великобритании.
В основе этого подхода лежит убеждение, что государственные финансы принадлежат налогоплательщикам, и правительство несет ответственность за их максимально эффективное использование в интересах тех, кто эти налоги вносит. Эта точка зрения бросала вызов доминировавшей в Европе после Второй мировой войны идее государства всеобщего благосостояния, предполагавшей активное государственное вмешательство в экономику и финансирование широких социальных программ за счет налоговых поступлений.
В результате Тэтчер предприняла радикальные шаги: сократила социальные выплаты, приватизировала государственные предприятия и дерегулировала экономику. Она стремилась создать среду, благоприятную для развития конкурентного бизнеса и стимулирующую индивидуальный успех и личную инициативу граждан. Хотя её политика в долгосрочной перспективе способствовала оживлению экономики, она также привела к росту безработицы и социальным волнениям.
2. Возникший в бурные дни 1968 года, этот клич по праву стал олицетворением духа перемен, жажды фундаментальных трансформаций и радикального переустройства социального порядка. Протестные волнения того времени, особенно ярко проявившиеся во Франции, отражали генеральное настроение эпохи – глухое недовольство отжившими политическими и общественными устоями, неукротимое стремление к свободе, демократическим идеалам и равноправию. Знаменитое "требуйте невозможного" призывало переосмыслить границы допустимого и решительно отвергнуть компромиссы, предлагаемые правящими кругами и укоренившимися институтами.
События 1968 года объединили не только студентов, но и трудящихся, которые добивались улучшения условий труда, роста заработной платы и построения более справедливого экономического устройства. Тем не менее, именно студенческое движение выступило главным двигателем этих процессов, подчеркивая его определяющую роль в протестах. Девиз "требуйте невозможного" служил выражением юношеского идеализма и смелого видения нового мира, где прежние порядки подлежали разрушению во имя создания более справедливого общества.
Эти выступления бросили вызов как политическим вершинам, так и устоявшимся властным структурам. Во Франции правительство Шарля де Голля оказалось в состоянии глубокого кризиса. И хотя кардинальные реформы так и не были реализованы, эти протесты повлекли за собой ощутимые сдвиги в социальной и экономической политике страны. Они также закрепились в общественном сознании как символ борьбы молодого поколения за свое будущее, утвердив мысль о том, что даже самые дерзкие чаяния со временем могут обрести реальность.
3. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ на тему «Холодная война (до 1985 г.)». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать данную тему.
Ответ:
1. Сущность "Холодной войны"
2. Становление Холодной войны
a. Формирование противоборствующих альянсов (ОВД и НАТО)
б. Концепция Трумэна и стратегия ограничения влияния
в. Берлинская конфронтация (1948-1949)
3. Основные противостояния Холодной войны
a. Корейский конфликт (1950-1953)
б. Кубинский кризис (1962)
в. Вьетнамский конфликт (1955-1975)
г. Афганское противостояние (1979-1989)
4. Результаты и эффекты до 1985 года
4. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ на тему «Развитые индустриальные страны во второй половине ХХ – начале XXI в.». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать данную тему.
Ответ:
1. Восстановление мировой экономики после окончания Второй мировой войны.
2. Экономические подходы, применяемые в развитых государствах:
а. Модель государства всеобщего благосостояния в Европе.
б. Принципы социально-ориентированной рыночной экономики в ФРГ.
в. Курс на экономический либерализм и неоконсервативные идеи в США и Великобритании.
3. Прорывные изменения в технологиях и развитие вычислительной техники.
4. Трансформации в общественной жизни.
5. Сложности и кризисные явления на рубеже XX-XXI веков:
а. Глобальный финансовый спад 2008 года.
б. Проблемы экологии и вопросы энергетической безопасности.
Темы проектов
1. Можно ли было избежать холодной войны? Мнение историков и политиков.
Ответ:
Соперничество между Соединенными Штатами и Советским Союзом, длившееся с конца 1940-х до начала 1990-х годов, стало одним из ключевых противостояний в геополитике XX века. До сих пор эксперты расходятся во мнениях относительно того, можно ли было предотвратить этот конфликт. Основной предмет дискуссий заключается в том, был ли конфликт между Западом и Востоком предопределен объективными факторами, или же он стал следствием просчетов и недопонимания.
Сторонники реалистической точки зрения считают, что холодная война была неизбежна. СССР и США вышли из Второй мировой как два глобальных лидера, представляющих диаметрально противоположные идеологические системы: социализм и капитализм. Их стремление к доминированию в мире порождало прямые противоречия, создавая благоприятную атмосферу для конфликта. По их мнению, такие шаги, как план Маршалла, доктрина Трумэна, формирование НАТО и гонка ядерных вооружений, были естественными ответами на взаимные опасения.
В противоположность этому, ряд историков и политических деятелей полагают, что альтернативные дипломатические подходы могли бы предотвратить холодную войну. Они подчеркивают, что взаимное недоверие и сбои в коммуникации значительно усугубили напряженность. Например, после ухода Рузвельта преемственность в диалоге между державами была нарушена. Многие считают, что личные отношения между лидерами – Черчиллем, Трумэном и Сталиным – также оказали негативное влияние на развитие событий. Ряд исследователей указывает на потенциал для более тесного сотрудничества и компромиссов, которые могли бы избежать полномасштабного противостояния.
Таким образом, можно заключить, что холодная война в значительной степени явилась следствием идеологического противостояния. Хотя ее интенсивность могла быть снижена посредством дипломатических усилий, полное избежание конфликта представлялось крайне сложной задачей, учитывая глубину идеологических расхождений.
2 Важнейшие события послевоенной истории – по мемуарам их участников (по выбору).
Ответ:
Мемуары служат важнейшим источником для постижения истории, поскольку они представляют уникальные témoignages (свидетельства) участников знаковых событий. Одним из наиболее значимых отрезков в истории стали послевоенные десятилетия, когда мир пережил холодную войну, деколонизацию, расцвет социального государства и научно-техническую революцию. Проанализируем эти события через призму воспоминаний выдающихся деятелей той эпохи.
К примеру, мемуары Уинстона Черчилля "Вторая мировая война" позволяют глубже проникнуть в процесс формирования послевоенного миропорядка. Черчилль ярко излагает свое видение политической ситуации в Европе и мире в целом. В его воспоминаниях отражены опасения относительно усиления советского влияния в Восточной Европе и будущего Великобритании в условиях послевоенного кризиса. Черчилль в своих записях выражает сожаление, что его предсказания о "железном занавесе" оправдались, и описывает свои усилия по сдерживанию экспансии СССР.
Другим ценным источником являются мемуары президента США Гарри Трумэна. В его записках можно проследить процессы, стоявшие за решением о применении атомной бомбы в Японии, а также предпосылки для принятия Доктрины Трумэна, которая положила начало политике сдерживания коммунизма. Трумэн также подробно описывает свое участие в создании ООН и сотрудничестве с союзниками по НАТО.
Воспоминания участников тех событий не только помогают понять политические причины, но и расширяют представление о человеческих чувствах, опасениях и надеждах лидеров, чьи действия сформировали облик мира второй половины XX столетия.
3. Одна из европейских стран во второй половине ХХ – начале ХХI в. в портретах её известных граждан (по выбору).
Ответ:
Вторая половина XX века стала для Франции периодом глубоких перемен, сформировавших ее нынешний облик. Политическая турбулентность, экономические сдвиги и общественные потрясения нашли отражение в судьбах выдающихся личностей, оставивших неизгладимый след в истории.
Ключевой фигурой этого времени был Шарль де Голль. Возглавив страну после Второй мировой войны, он восстановил французское государство, став лидером Сопротивления и первым президентом Пятой республики. Де Голль стремился к укреплению суверенитета Франции, что выразилось в выходе из военной структуры НАТО и развитии ядерного потенциала. Он также заложил фундамент для модернизации экономики, поддержав промышленность и сельское хозяйство.
Другим значимым лидером стал Франсуа Митеран, первый президент-социалист. Его правление ознаменовалось реформами, направленными на снижение социального неравенства, включая сокращение рабочего времени и усиление социальной поддержки. Митеран способствовал демократизации страны и углублению европейской интеграции.
Жак Ширак, третий влиятельный деятель, продолжил курс на европейское единство, одновременно отстаивая французскую культурную самобытность в эпоху глобализации.
Таким образом, эти три лидера олицетворяют основные векторы развития Франции: от восстановления национальной независимости и социальной справедливости до масштабных трансформаций в контексте европейского строительства.
4. Что такое постиндустриальное общество – размышления учёных.
Ответ:
Термин "постиндустриальное общество" широко применяется для характеристики современного этапа развития передовых государств. Он обозначает фундаментальную трансформацию: от экономики, базирующейся на промышленности, к экономике, движущей силой которой являются знания и сфера услуг. Эта перемена оказала всеобъемлющее влияние на общество, затронув занятость, структуру рынка труда, а также культурные и социальные аспекты.
Американский социолог Дэниел Белл был пионером в описании этого феномена в своей работе "Грядущее постиндустриальное общество". Он выделил ключевые черты: преобладание сектора услуг, возрастающую ценность информации и знаний, а также изменение статуса науки и технологий в экономике. По его мнению, постиндустриальное общество все больше ориентируется на инновации, профессиональные компетенции и высококвалифицированный труд, что контрастирует с индустриальным обществом, где доминировали физический труд и массовое производство. Вклад Мануэля Кастельса в эту концепцию заключался в анализе воздействия информационных технологий на общественные структуры.
Ресурсы к главе
1. Прочитайте отрывок из текста историка Н. И. Егоровой о плане Маршалла и ответьте на вопросы.
«В условиях разворачивавшейся холодной войны даже в чисто экономических сторонах плана Маршалла находила своё проявление конфронтация с СССР.
Продолжение на следующей странице
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.